Článek vznikl jako potřeba reakce na současný stav ve využívání predagogického softwaru na školách při výuce matematiky. Je zde nastíněna obtížnost oužívání počítačů při výuce, pokud nechceme, aby jejich použití bylo pasivní a pokud naopak chceme, aby aktivní použití počítače sledovalo správné zavádění pojmu z hlediska pojmotvorného procesu.
We report about a study how to teach the concept of (linear and quadratic) functions by the use of computer. (en)