Práce na základě empirického výzkumu analyzuje rozdíly mezi žáky na konci ZŠ v r. 1992 a v r. 2002. Konstatuje jejich větší individualismus, kritičnost, distanci od rodiny a mlhavější představy o vlastní budoucnosti.
Práce na základě empirického výzkumu analyzuje rozdíly mezi žáky na konci ZŠ v r. 1992 a v r. 2002. Konstatuje jejich větší individualismus, kritičnost, distanci od rodiny a mlhavější představy o vlastní budoucnosti. (cs)
The paper analyzes differences - based on empirical research - between pupils in 1992 vs. 2002. Enhanced individualism, criticism, distance from the family and vague representation of the future were identified. (en)