. . "Die Einf\u00FChrung des Bruchbegriffs ist vielfach t\u00FCckisch und problem-geladen. Das stellt hohe Anspr\u00FCche an die Kompetenzen der Lehrkr\u00E4fte. Die folgenden Ausf\u00FChrungen weisen auf den Aspektreichtum hin, der bei der Entwicklung des Bruchverst\u00E4ndnisses eine Rolle spielt. Sie zeigen zudem, wie bedeutsam es ist, sich intensiv mit Pr\u00E4konzepten und Vorstellungen der Sch\u00FCler zu Br\u00FCchen zu besch\u00E4ftigen" . "P(GA406/05/2444), Z(AV0Z10190503)" . "notion of fraction; representation and interpretation"@en . "N\u011Bkolik epizod z cesty k objevov\u00E1n\u00ED a porozum\u011Bn\u00ED pojmu zlomek"@cs . . . . . "Einige Episoden von der Reise zur Entdeckung und zum Verst\u00E4ndnis des Bruchbegriffes" . "Some episodes from the way to discovering and to understanding of the notion of fraction"@en . "Vyu\u010Dov\u00E1n\u00ED t\u00E9matu zlomek s sebou p\u0159in\u00E1\u0161\u00ED mnoho probl\u00E9m\u016F. Klade velk\u00E9 n\u00E1roky na kompetence u\u010Ditel\u016F. \u010Cl\u00E1nek nazna\u010Duje \u0161irok\u00E9 spektrum aspekt\u016F, kter\u00E9 se vztahuj\u00ED k t\u00E9matu zlomek. Zd\u016Fraz\u0148uje pot\u0159ebu v\u011Bnovat pozornost prekoncept\u016Fm."@cs . "Einige Episoden von der Reise zur Entdeckung und zum Verst\u00E4ndnis des Bruchbegriffes" . "Tich\u00E1, Marie" . "Ho\u0161pesov\u00E1, A." . "3-925386-49-1" . "Forschungsinstitut f\u00FCr Mathematikdidaktik" . "N\u011Bkolik epizod z cesty k objevov\u00E1n\u00ED a porozum\u011Bn\u00ED pojmu zlomek"@cs . . "139;154" . . . . "Osnabr\u00FCck" . . "RIV/67985840:_____/06:00041235!RIV07-AV0-67985840" . "The introduction of fractions is often treacherous and full of problems. This enforces high demands upon the teaching staff competency. The following remarks point at the large number of aspects relevant for the development of an understanding of fractions. Additionally, they indicate the importance of dealing intensively with pupils\u00B4pre-concepts and perceptions of fractions."@en . . . "Some episodes from the way to discovering and to understanding of the notion of fraction"@en . "[EC73EED6247A]" . . "Mathematikdidaktik im Wissenschaftsgef\u00FCge: Zum Verstehen und Unterrichten mathematischen Denkens" . . "2"^^ . "16"^^ . "1"^^ . . "RIV/67985840:_____/06:00041235" . "473496" .