This HTML5 document contains 43 embedded RDF statements represented using HTML+Microdata notation.

The embedded RDF content will be recognized by any processor of HTML5 Microdata.

Namespace Prefixes

Prefix	IRI
dcterms	http://purl.org/dc/terms/
n14	http://localhost/temp/predkladatel/
n19	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/riv/tvurce/
n6	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/projekt/
n11	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/subjekt/
n10	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/
n17	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/vysledek/RIV%2F62690094%3A18450%2F12%3A50001264%21RIV14-GA0-18450___/
s	http://schema.org/
skos	http://www.w3.org/2004/02/skos/core#
n3	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/
n2	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/vysledek/
rdf	http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#
n8	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/klicoveSlovo/
n15	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/duvernostUdaju/
xsdh	http://www.w3.org/2001/XMLSchema#
n18	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/jazykVysledku/
n12	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/aktivita/
n16	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/obor/
n13	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/druhVysledku/
n4	http://reference.data.gov.uk/id/gregorian-year/

Statements

Subject Item

n2:RIV%2F62690094%3A18450%2F12%3A50001264%21RIV14-GA0-18450___

rdf:type

skos:Concept n10:Vysledek

dcterms:description

Lidské zdroje jsou v dnešní době tím nejcennějším zdrojem, v podstatě se dá konstatovat, že lidské zdroje jsou strategickým zdrojem pro všechny organizace, se kterým stojí a padá prosperita a konkurenceschopnost dané firmy. Proto je třeba zaměstnance systematicky vzdělávat a vhodně je k tomu motivovat. Soudobá společnost prostě vyžaduje celoživotní proces vzdělávání, rozvoje a formulaci pracovních schopností. Nejlepších výsledků se dosáhne kombinací různých, ale vhodných, způsobů vzdělávání. Svět se neustále vyvíjí a mění, na trh přicházejí nové a nové technologie, a to i v oblasti vzdělávání. Jednou z možností je i zavedení e-learningu do firemního vzdělávání. Článek se věnuje efektivitě e-learningu, kdy prezentuje výsledky provedeného experimentu, kde se porovnávala efektivita e-learningu s tradiční výukou v oblasti získávání základních manažerských dovedností. Provedený pedagogický experiment ukázal, že efektivita e-learningu a tradiční výuky je srovnatelná. Druhá stěžejní část se soustředí na ekonomické aspekty zavedení e-learningu do firemního systému vzdělávání, kde jsou prezentovány ekonomické otázky zavedení e-learningu. Na závěr jsou nastíněny proměnné jako vhodnost problematiky pro e-learning, počet studujících, náklady na zavedení apod., které mají vliv na rozhodnutí o zavedení e-learningu do podnikového vzdělávacího systému. Nowadays human resources are the most valuable resource, basically, it can be stated that human resources are a strategic resource for any organization with which the prosperity and competitiveness of a company stands or falls. Therefore it is necessary to systematically train the employees and motivate them appropriately. Contemporary society simply requires a lifelong process of learning, development and formulation of working skills. The best results can be obtained by a combination of different but appropriate ways of learning. The world is constantly evolving and changing, as more and more new technologies come to the market, even in the area of learning. One possibility is the introduction of e-learning in corporate training. The article deals with the effectiveness of e-learning, presents the results of the experiment carried out, in which the effectiveness of e-learning was compared with traditional learning in the field of acquisition of basic management skills. The conducted pedagogical experiment showed that the effectiveness of e-learning and traditional learning is comparable. The second main section focuses on the economic aspects of introducing e-learning into a corporation training system, where economic issues of the introduction of e –learning are presented. In the conclusion the variables as suitability of the issue for e-learning are outlined, the number of students, the cost for implementation etc., that affect the decision on the introduction of e-learning in the enterprise training system. Lidské zdroje jsou v dnešní době tím nejcennějším zdrojem, v podstatě se dá konstatovat, že lidské zdroje jsou strategickým zdrojem pro všechny organizace, se kterým stojí a padá prosperita a konkurenceschopnost dané firmy. Proto je třeba zaměstnance systematicky vzdělávat a vhodně je k tomu motivovat. Soudobá společnost prostě vyžaduje celoživotní proces vzdělávání, rozvoje a formulaci pracovních schopností. Nejlepších výsledků se dosáhne kombinací různých, ale vhodných, způsobů vzdělávání. Svět se neustále vyvíjí a mění, na trh přicházejí nové a nové technologie, a to i v oblasti vzdělávání. Jednou z možností je i zavedení e-learningu do firemního vzdělávání. Článek se věnuje efektivitě e-learningu, kdy prezentuje výsledky provedeného experimentu, kde se porovnávala efektivita e-learningu s tradiční výukou v oblasti získávání základních manažerských dovedností. Provedený pedagogický experiment ukázal, že efektivita e-learningu a tradiční výuky je srovnatelná. Druhá stěžejní část se soustředí na ekonomické aspekty zavedení e-learningu do firemního systému vzdělávání, kde jsou prezentovány ekonomické otázky zavedení e-learningu. Na závěr jsou nastíněny proměnné jako vhodnost problematiky pro e-learning, počet studujících, náklady na zavedení apod., které mají vliv na rozhodnutí o zavedení e-learningu do podnikového vzdělávacího systému.

dcterms:title

Vybrané aspekty zavádění e-learningu do firemního vzdělávání SELECTED ASPECTS OF IMPLEMENTING E-LEARNING INTO CORPORATE TRAINING Vybrané aspekty zavádění e-learningu do firemního vzdělávání

skos:prefLabel

SELECTED ASPECTS OF IMPLEMENTING E-LEARNING INTO CORPORATE TRAINING Vybrané aspekty zavádění e-learningu do firemního vzdělávání Vybrané aspekty zavádění e-learningu do firemního vzdělávání

skos:notation

RIV/62690094:18450/12:50001264!RIV14-GA0-18450___

n10:predkladatel

n11:orjk%3A18450

n3:aktivita

n12:P

n3:aktivity

P(GA406/09/0669)

n3:cisloPeriodika

2

n3:dodaniDat

n4:2014

n3:domaciTvurceVysledku

n19:7043767

n3:druhVysledku

n13:J

n3:duvernostUdaju

n15:S

n3:entitaPredkladatele

n17:predkladatel

n3:idSjednocenehoVysledku

178730

n3:idVysledku

RIV/62690094:18450/12:50001264

n3:jazykVysledku

n18:cze

n3:klicovaSlova

effectiveness; corporate training; human resources; training; e-learning

n3:klicoveSlovo

n8:training n8:corporate%20training n8:effectiveness n8:human%20resources n8:e-learning

n3:kodStatuVydavatele

CZ - Česká republika

n3:kontrolniKodProRIV

[F761F81658BA]

n3:nazevZdroje

Aula

n3:obor

n16:AE

n3:pocetDomacichTvurcuVysledku

1

n3:pocetTvurcuVysledku

1

n3:projekt

n6:GA406%2F09%2F0669

n3:rokUplatneniVysledku

n4:2012

n3:svazekPeriodika

20/2012

n3:tvurceVysledku

Sokolová, Marcela

s:issn

1210-6658

s:numberOfPages

22

n14:organizacniJednotka

18450