This HTML5 document contains 44 embedded RDF statements represented using HTML+Microdata notation.

The embedded RDF content will be recognized by any processor of HTML5 Microdata.

Namespace Prefixes

Prefix	IRI
dcterms	http://purl.org/dc/terms/
n19	http://purl.org/net/nknouf/ns/bibtex#
n9	http://localhost/temp/predkladatel/
n5	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/riv/tvurce/
n18	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/subjekt/
n8	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/
n14	https://schema.org/
n11	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/zamer/
s	http://schema.org/
skos	http://www.w3.org/2004/02/skos/core#
n3	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/
n13	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/vysledek/RIV%2F00216224%3A14410%2F12%3A00063652%21RIV13-MSM-14410___/
n2	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/vysledek/
rdf	http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#
n15	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/klicoveSlovo/
n6	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/duvernostUdaju/
xsdh	http://www.w3.org/2001/XMLSchema#
n7	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/aktivita/
n4	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/jazykVysledku/
n21	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/obor/
n16	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/druhVysledku/
n17	http://reference.data.gov.uk/id/gregorian-year/

Statements

Subject Item

n2:RIV%2F00216224%3A14410%2F12%3A00063652%21RIV13-MSM-14410___

rdf:type

n8:Vysledek skos:Concept

dcterms:description

The author describes four adaptation strategies of children with behavioural difficulties or with conduct disorder. The strategies were described within author's qualitative reserarch. These strategies are taken as specific individual differences that constitute individual educational needs of these children, serving as a basis of informed intervention. Informed intervention respects these individual educational needs and one of its aims is to meet them. Autor se v textu věnuje čtyřem postojovým adaptačním strategií dětí s problémy v chování nebo s poruchami chování. Navazuje tak na závěry svého kvalitativního výzkumu, zaměřeného na pohled těchto dětí na své chování a situaci. Strategie jsou v textu uchopeny coby specifické odlišnosti „problémových“ dětí. Jako odlišnosti jsou tyto strategie jedním z východisek pro tzv. informovanou intervenci, neboť potenciálně i reálně zakládají zvláštní individuální edukační potřeby těchto dětí. Efektivní intervenční strategie by měla podobné odlišnosti a potřeby respektovat a využívat je při plánování a realizaci na dítě zaměřené intervence. Autor se v textu věnuje čtyřem postojovým adaptačním strategií dětí s problémy v chování nebo s poruchami chování. Navazuje tak na závěry svého kvalitativního výzkumu, zaměřeného na pohled těchto dětí na své chování a situaci. Strategie jsou v textu uchopeny coby specifické odlišnosti „problémových“ dětí. Jako odlišnosti jsou tyto strategie jedním z východisek pro tzv. informovanou intervenci, neboť potenciálně i reálně zakládají zvláštní individuální edukační potřeby těchto dětí. Efektivní intervenční strategie by měla podobné odlišnosti a potřeby respektovat a využívat je při plánování a realizaci na dítě zaměřené intervence.

dcterms:title

Strategie adaptace dětí s „problémovým“ chování a jejich úloha v rámci informované intervence Strategie adaptace dětí s „problémovým“ chování a jejich úloha v rámci informované intervence Different Adaptation Strategies of Children with “Problematic” Behaviour and the Role of These Strategies within the Process of Informed Intervention

skos:prefLabel

Different Adaptation Strategies of Children with “Problematic” Behaviour and the Role of These Strategies within the Process of Informed Intervention Strategie adaptace dětí s „problémovým“ chování a jejich úloha v rámci informované intervence Strategie adaptace dětí s „problémovým“ chování a jejich úloha v rámci informované intervence

skos:notation

RIV/00216224:14410/12:00063652!RIV13-MSM-14410___

n8:predkladatel

n18:orjk%3A14410

n3:aktivita

n7:Z

n3:aktivity

Z(MSM0021622443)

n3:dodaniDat

n17:2013

n3:domaciTvurceVysledku

n5:3296768

n3:druhVysledku

n16:C

n3:duvernostUdaju

n6:S

n3:entitaPredkladatele

n13:predkladatel

n3:idSjednocenehoVysledku

171571

n3:idVysledku

RIV/00216224:14410/12:00063652

n3:jazykVysledku

n4:cze

n3:klicovaSlova

children with behavioural difficulties; conduct disorder; adaptation strategies; informed intervention; individual educational need.

n3:klicoveSlovo

n15:children%20with%20behavioural%20difficulties n15:adaptation%20strategies n15:informed%20intervention n15:conduct%20disorder n15:individual%20educational%20need.

n3:kontrolniKodProRIV

[90017BA2474F]

n3:mistoVydani

Brno

n3:nazevEdiceCisloSvazku

neuveden

n3:nazevZdroje

Edukační potřeby dětí v riziku a s poruchami chování

n3:obor

n21:AM

n3:pocetDomacichTvurcuVysledku

1

n3:pocetStranKnihy

193

n3:pocetTvurcuVysledku

1

n3:rokUplatneniVysledku

n17:2012

n3:tvurceVysledku

Červenka, Karel

n3:zamer

n11:MSM0021622443

s:numberOfPages

7

n19:hasPublisher

MUNI PRESS

n14:isbn

9788021061347

n9:organizacniJednotka

14410