This HTML5 document contains 48 embedded RDF statements represented using HTML+Microdata notation.

The embedded RDF content will be recognized by any processor of HTML5 Microdata.

Namespace Prefixes

Prefix	IRI
n19	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/typAkce/
dcterms	http://purl.org/dc/terms/
n9	http://purl.org/net/nknouf/ns/bibtex#
n8	http://localhost/temp/predkladatel/
n17	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/riv/tvurce/
n20	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/
n21	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/zamer/
n5	https://schema.org/
s	http://schema.org/
skos	http://www.w3.org/2004/02/skos/core#
n3	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/
n2	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/vysledek/
rdf	http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#
n4	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/klicoveSlovo/
n11	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/duvernostUdaju/
xsdh	http://www.w3.org/2001/XMLSchema#
n15	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/aktivita/
n10	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/jazykVysledku/
n18	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/druhVysledku/
n16	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/obor/
n13	http://reference.data.gov.uk/id/gregorian-year/
n12	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/vysledek/RIV%2F00216224%3A14410%2F09%3A00038045%21RIV10-MSM-14410___/

Statements

Subject Item

n2:RIV%2F00216224%3A14410%2F09%3A00038045%21RIV10-MSM-14410___

rdf:type

skos:Concept n20:Vysledek

dcterms:description

Problematice rozvoje grafomotoriky u dětí předškolního věku jev současné době věnována pozornost řady autorů. Rozvoj motorických a hlavně pak grafomotorických schopností je u dítěte předškolního věku důležitou součástí celkového psychomotorického vývoje. Dosažení určité odpovídající úrovně je jednou z řady diagnostických kritérií pro zařazení dítěte do povinné školní docházky. My jsme svou pozornost zaměřili zvláště na rozdíly ve vývoji u dětí s narušenou komunikační schopností a u dětí intaktních s využitím vlastního stimulačního programu. Článek vznikl na základě výsledků výzkumu. Problematice rozvoje grafomotoriky u dětí předškolního věku jev současné době věnována pozornost řady autorů. Rozvoj motorických a hlavně pak grafomotorických schopností je u dítěte předškolního věku důležitou součástí celkového psychomotorického vývoje. Dosažení určité odpovídající úrovně je jednou z řady diagnostických kritérií pro zařazení dítěte do povinné školní docházky. My jsme svou pozornost zaměřili zvláště na rozdíly ve vývoji u dětí s narušenou komunikační schopností a u dětí intaktních s využitím vlastního stimulačního programu. Článek vznikl na základě výsledků výzkumu. The issues of pre-printing skills development of pre-school children are currently dealt with by many authors. The development of motor and mainly pre-printing skills of pre-school children is an important part of the overall psychomotor development. The achievement of certain level in these skills is one of the diagnostic criteria for starting of compulsory education. In our paper, we focus on the differences in development of children with impaired communication abilities and children without disabilites using a distinctive stimulation program. This paper is based on research results.

dcterms:title

Development of Pre-printing Skills before Commencement of Compulsory Education Rozvoj grafomotorických schopností v období před zahájením povinné školní docházky Rozvoj grafomotorických schopností v období před zahájením povinné školní docházky

skos:prefLabel

Rozvoj grafomotorických schopností v období před zahájením povinné školní docházky Rozvoj grafomotorických schopností v období před zahájením povinné školní docházky Development of Pre-printing Skills before Commencement of Compulsory Education

skos:notation

RIV/00216224:14410/09:00038045!RIV10-MSM-14410___

n3:aktivita

n15:Z

n3:aktivity

Z(MSM0021622443)

n3:dodaniDat

n13:2010

n3:domaciTvurceVysledku

n17:9394591 n17:6023053

n3:druhVysledku

n18:D

n3:duvernostUdaju

n11:S

n3:entitaPredkladatele

n12:predkladatel

n3:idSjednocenehoVysledku

340017

n3:idVysledku

RIV/00216224:14410/09:00038045

n3:jazykVysledku

n10:cze

n3:klicovaSlova

motor skills; fine motor skills; initial writing; impared communication abilities; speech development; fine motor skills exercises; fine motor skills development programmes

n3:klicoveSlovo

n4:speech%20development n4:motor%20skills n4:impared%20communication%20abilities n4:fine%20motor%20skills n4:fine%20motor%20skills%20development%20programmes n4:fine%20motor%20skills%20exercises n4:initial%20writing

n3:kontrolniKodProRIV

[B339B620D1F2]

n3:mistoKonaniAkce

Brno

n3:mistoVydani

Brno

n3:nazevZdroje

VÍTKOVÁ, M., VOJTOVÁ, V. (eds.) Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

n3:obor

n16:AM

n3:pocetDomacichTvurcuVysledku

2

n3:pocetTvurcuVysledku

2

n3:rokUplatneniVysledku

n13:2009

n3:tvurceVysledku

Přinosilová, Dagmar Gajzlerová, Lenka

n3:typAkce

n19:CST

n3:zahajeniAkce

2009-01-01+01:00

n3:zamer

n21:MSM0021622443

s:numberOfPages

18

n9:hasPublisher

Paido

n5:isbn

978-80-7315-188-1

n8:organizacniJednotka

14410