This HTML5 document contains 39 embedded RDF statements represented using HTML+Microdata notation.

The embedded RDF content will be recognized by any processor of HTML5 Microdata.

Namespace Prefixes

Prefix	IRI
dcterms	http://purl.org/dc/terms/
n7	http://localhost/temp/predkladatel/
n9	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/riv/tvurce/
n15	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/vysledek/RIV%2F00216224%3A14210%2F11%3A00050037%21RIV12-GA0-14210___/
n4	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/projekt/
n14	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/subjekt/
n11	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/
skos	http://www.w3.org/2004/02/skos/core#
n3	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/
n2	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/vysledek/
rdf	http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#
n6	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/klicoveSlovo/
n13	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/duvernostUdaju/
xsdh	http://www.w3.org/2001/XMLSchema#
n16	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/jazykVysledku/
n5	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/aktivita/
n18	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/druhVysledku/
n17	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/obor/
n12	http://reference.data.gov.uk/id/gregorian-year/

Statements

Subject Item

n2:RIV%2F00216224%3A14210%2F11%3A00050037%21RIV12-GA0-14210___

rdf:type

n11:Vysledek skos:Concept

dcterms:description

The paper is an output of research project called Communication in the Classroom (Czech Science Foundation, GA406/09/0752). The goal of this presentation is to answer the following research question: how do teachers at secondary Czech schools perceive organizational forms of the teaching? In this paper, we rely mostly on data gathered from teacher interviews and participant observation in classrooms. Příspěvek je výstupem výzkumného projektu Komunikace ve školní třídě (projekt je podporován Grantovou agenturou ČR, GA406/09/0752), v němž se snažíme popsat pedagogickou komunikaci na druhém stupni základních škol. V průběhu analýzy rozhovorů s učiteli, jejímž cílem bylo odhalení subjektivního vnímání komunikace ve školní třídě, se ovšem objevila témata, která vystihují učitelovo myšlení či pojetí výuky. V příspěvku se proto pokusíme odpovědět na otázku: Jak vnímají učitelé na druhém stupni českých základních škol svoji výuku? V příspěvku se přitom zaměříme zejména na formy výuky. V tomto příspěvku vycházíme primárně z rozhovorů s jednotlivými učiteli, ale i z videonahrávek hodin. S každým učitelem přitom byly realizovány dva rozhovory - jeden před pozorováním a druhý po pozorování, v němž bylo možné vracet se ke konkrétním komunikačním situacím. Rozhovory byly přepsány a následně analyzovány v programu Atlas.ti. Na základě získaných výsledků budeme prezentovat to, jak učitelé vnímají formy výuky. Příspěvek je výstupem výzkumného projektu Komunikace ve školní třídě (projekt je podporován Grantovou agenturou ČR, GA406/09/0752), v němž se snažíme popsat pedagogickou komunikaci na druhém stupni základních škol. V průběhu analýzy rozhovorů s učiteli, jejímž cílem bylo odhalení subjektivního vnímání komunikace ve školní třídě, se ovšem objevila témata, která vystihují učitelovo myšlení či pojetí výuky. V příspěvku se proto pokusíme odpovědět na otázku: Jak vnímají učitelé na druhém stupni českých základních škol svoji výuku? V příspěvku se přitom zaměříme zejména na formy výuky. V tomto příspěvku vycházíme primárně z rozhovorů s jednotlivými učiteli, ale i z videonahrávek hodin. S každým učitelem přitom byly realizovány dva rozhovory - jeden před pozorováním a druhý po pozorování, v němž bylo možné vracet se ke konkrétním komunikačním situacím. Rozhovory byly přepsány a následně analyzovány v programu Atlas.ti. Na základě získaných výsledků budeme prezentovat to, jak učitelé vnímají formy výuky.

dcterms:title

Organizační formy vyučování pohledem učitelů Organizační formy vyučování pohledem učitelů An organizational forms of the teaching as Perceived by Teachers

skos:prefLabel

An organizational forms of the teaching as Perceived by Teachers Organizační formy vyučování pohledem učitelů Organizační formy vyučování pohledem učitelů

skos:notation

RIV/00216224:14210/11:00050037!RIV12-GA0-14210___

n11:predkladatel

n14:orjk%3A14210

n3:aktivita

n5:P

n3:aktivity

P(GA406/09/0752)

n3:dodaniDat

n12:2012

n3:domaciTvurceVysledku

n9:3354148 n9:7894457

n3:druhVysledku

n18:O

n3:duvernostUdaju

n13:S

n3:entitaPredkladatele

n15:predkladatel

n3:idSjednocenehoVysledku

218882

n3:idVysledku

RIV/00216224:14210/11:00050037

n3:jazykVysledku

n16:cze

n3:klicovaSlova

teacher; school; research; didactics; organizational forms

n3:klicoveSlovo

n6:organizational%20forms n6:teacher n6:didactics n6:research n6:school

n3:kontrolniKodProRIV

[D8C71ACB8FCA]

n3:obor

n17:AM

n3:pocetDomacichTvurcuVysledku

2

n3:pocetTvurcuVysledku

2

n3:projekt

n4:GA406%2F09%2F0752

n3:rokUplatneniVysledku

n12:2011

n3:tvurceVysledku

Šalamounová, Zuzana Zounek, Jiří

n7:organizacniJednotka

14210