This HTML5 document contains 46 embedded RDF statements represented using HTML+Microdata notation.

The embedded RDF content will be recognized by any processor of HTML5 Microdata.

Namespace Prefixes

PrefixIRI
dctermshttp://purl.org/dc/terms/
n18http://localhost/temp/predkladatel/
n16http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/projekt/
n5http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/riv/tvurce/
n11http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/subjekt/
n10http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/
shttp://schema.org/
n4http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/
skoshttp://www.w3.org/2004/02/skos/core#
n2http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/vysledek/
rdfhttp://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#
n17http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/vysledek/RIV%2F00216208%3A11410%2F13%3A10134222%21RIV14-GA0-11410___/
n8http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/klicoveSlovo/
n14http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/duvernostUdaju/
xsdhhttp://www.w3.org/2001/XMLSchema#
n19http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/aktivita/
n6http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/jazykVysledku/
n15http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/druhVysledku/
n13http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/riv/obor/
n9http://reference.data.gov.uk/id/gregorian-year/

Statements

Subject Item
n2:RIV%2F00216208%3A11410%2F13%3A10134222%21RIV14-GA0-11410___
rdf:type
skos:Concept n10:Vysledek
dcterms:description
Článek diskutuje genderové rozdíly v žákovských výsledcích v českých základních a středních školách. Vzdělávací výsledky zahrnují jak školní prospěch, tak úspěšnost v externích didaktických testech. Mezi těmito údaji existuje nesoulad, a to zvláště v matematice, kde tradičně dívky v průměru dosahují lepších školních známek, zatímco chlapci dosahují vyšší průměrné úspěšnosti v testech. Tento rozpor je vysvětlován prostřednictvím konceptu genderové nerovnosti. Článek představuje a podrobně analyzuje dominantní interpretace na tomto poli, přičemž argumentuje pro neplatnost názoru, podle něhož školy znevýhodňují chlapce. The article is focused on the gender gap in achievements at Czech primary and secondary schools. Educational outcomes include both grades and results in external didactic tests. There is a substantial discrepancy between grades and tests, especially in mathematics - on average, girls achieve better grades but boys have better test results. This contradiction is explained by using the gender inequality concept. The article presents and analyzes the dominant interpretations in this field and argues against the approach saying that boys are disadvantaged at schools. Článek diskutuje genderové rozdíly v žákovských výsledcích v českých základních a středních školách. Vzdělávací výsledky zahrnují jak školní prospěch, tak úspěšnost v externích didaktických testech. Mezi těmito údaji existuje nesoulad, a to zvláště v matematice, kde tradičně dívky v průměru dosahují lepších školních známek, zatímco chlapci dosahují vyšší průměrné úspěšnosti v testech. Tento rozpor je vysvětlován prostřednictvím konceptu genderové nerovnosti. Článek představuje a podrobně analyzuje dominantní interpretace na tomto poli, přičemž argumentuje pro neplatnost názoru, podle něhož školy znevýhodňují chlapce.
dcterms:title
Genderová rovnost ve výsledcích: znevýhodňují české školy chlapce, nebo dívky? Gender Equity in Achievements: Gender Equity in Achievements: Do Schools Disadvantage Boys or Girls? Genderová rovnost ve výsledcích: znevýhodňují české školy chlapce, nebo dívky?
skos:prefLabel
Gender Equity in Achievements: Gender Equity in Achievements: Do Schools Disadvantage Boys or Girls? Genderová rovnost ve výsledcích: znevýhodňují české školy chlapce, nebo dívky? Genderová rovnost ve výsledcích: znevýhodňují české školy chlapce, nebo dívky?
skos:notation
RIV/00216208:11410/13:10134222!RIV14-GA0-11410___
n10:predkladatel
n11:orjk%3A11410
n4:aktivita
n19:P
n4:aktivity
P(GAP407/11/1740)
n4:cisloPeriodika
1
n4:dodaniDat
n9:2014
n4:domaciTvurceVysledku
n5:7905386
n4:druhVysledku
n15:J
n4:duvernostUdaju
n14:S
n4:entitaPredkladatele
n17:predkladatel
n4:idSjednocenehoVysledku
76260
n4:idVysledku
RIV/00216208:11410/13:10134222
n4:jazykVysledku
n6:cze
n4:klicovaSlova
disadvantage; TIMMS; PISA; didactic tests; grades; equality; equity; gender
n4:klicoveSlovo
n8:grades n8:PISA n8:didactic%20tests n8:equity n8:TIMMS n8:equality n8:disadvantage n8:gender
n4:kodStatuVydavatele
CZ - Česká republika
n4:kontrolniKodProRIV
[6630C698245E]
n4:nazevZdroje
e-Pedagogium [on-line]
n4:obor
n13:AM
n4:pocetDomacichTvurcuVysledku
1
n4:pocetTvurcuVysledku
1
n4:projekt
n16:GAP407%2F11%2F1740
n4:rokUplatneniVysledku
n9:2013
n4:svazekPeriodika
12
n4:tvurceVysledku
Smetáčková, Irena
s:issn
1213-7499
s:numberOfPages
14
n18:organizacniJednotka
11410