This HTML5 document contains 33 embedded RDF statements represented using HTML+Microdata notation.

The embedded RDF content will be recognized by any processor of HTML5 Microdata.

Namespace Prefixes

Prefix	IRI
n15	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/cep/typPojektu/
n18	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/cep/zivotniCyklusProjektu/
n10	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/cep/druhSouteze/
dcterms	http://purl.org/dc/terms/
n2	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/projekt/
n13	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/cep/prideleniPodpory/
n11	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/subjekt/
n21	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/
n12	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/cep/kategorie/
n7	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/projekt/GAP407%2F12%2F0432/
n17	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/cep/duvernostUdaju/
skos	http://www.w3.org/2004/02/skos/core#
rdfs	http://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#
n16	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/cep/obor/
n4	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/cep/fazeProjektu/
n8	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/soutez/
n9	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/cep/statusZobrazovaneFaze/
rdf	http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#
xsdh	http://www.w3.org/2001/XMLSchema#
n3	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/cep/
n20	http://reference.data.gov.uk/id/gregorian-year/
n6	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/aktivita/

Statements

Subject Item

n2:GAP407%2F12%2F0432

rdf:type

n21:Projekt

rdfs:seeAlso

http://www.isvav.cz/projectDetail.do?rowId=GAP407/12/0432

dcterms:description

Projekt vychází z analýzy problémů učení se cizímu jazyku a jazykového vzdělávání ve školních podmínkách. Mnoho žáků nedosahuje očekávané jazykové úrovně i po mnoha letech učení. Důvodem může být kvalita výuky, ale také procesy učení žáků. Více než dvě třetiny žáků vykazují rezervy v dovednosti učit se cizí jazyk a v používání strategií učení. Projekt navazuje na současný stav poznání v oblasti strategií učení, kdy se zdůrazňuje, že se strategie nevyskytují izolovaně, nýbrž v sekvencích a shlucích, které je třeba popsat. Ústřední roli při učení hraje nejen škála používaných strategií, ale především souhra a kvalita jejich používání v kontextu dalších proměnných, jako je motivace nebo styl učení. Ve světovém měřítku nebyly dosud sekvence a shluky strategií podrobněji zkoumány. Cílem projektu je 1) uvést koncept sekvencí a shluků strategií do českého prostředí, 2) zjistit typické sekvence a shluky strategií učení se cizímu jazyku a jejich vazbu na úspěšnost řešení jazykových situací, 3) popsat vztah strategií a dosahovaných výsledků v cizím jazyce u žáků na konci povinného vzdělávání. The project is based on an analysis of problems of foreign language learning and instruction in the Czech Republic. Many pupils do not reach the expected language level even after many years of learning. The reason is not only the quality of instruction but also the learning strategies of pupils. More than two thirds of pupils reported not to be sure how to learn, and showed deficiency in learning skills and strategy use. The project is based on the current state of art of learning strategies which shows that strategies do not exist separately but in sequences and clusters that have to be described and analysed in terms of their orchestration and quality of use. The aim of the project is 1) to introduce the concept of strategy sequences and clusters as theoretical construct, 2) to find out the typical sequences and clusters of foreign language learning strategies and their relation to achievement in language situations and tasks, 3) to specify the relation of strategies and achievement in foreign language at the end of lower secondary (i.e. compulsory) education.

dcterms:title

Strategie učení se cizímu jazyku a výsledky vzdělávání: Analýza shluků a sekvencí strategií Foreign Language Learning Strategies and Achievement: Analysis of Strategy Clusters and Sequences

skos:notation

GAP407/12/0432

n3:aktivita

n6:GA

n3:celkovaStatniPodpora

n7:celkovaStatniPodpora

n3:celkoveNaklady

n7:celkoveNaklady

n3:datumDodatniDoRIV

2015-04-23+02:00

n3:druhSouteze

n10:VS

n3:duvernostUdaju

n17:S

n3:fazeProjektu

n4:100778675

n3:hlavniObor

n16:AM

n3:kategorie

n12:ZV

n3:klicovaSlova

Foreign language learning learning strategies strategy sequences strategy clusters language skills achievement.

n3:partnetrHlavni

n11:orjk%3A14410

n3:pocetKoordinujicichPrijemcu

0

n3:pocetPrijemcu

1

n3:pocetSpoluPrijemcu

0

n3:pocetVysledkuRIV

21

n3:pocetZverejnenychVysledkuVRIV

21

n3:posledniUvolneniVMinulemRoce

2014-03-31+02:00

n3:prideleniPodpory

n13:P407-12-0432

n3:sberDatUcastniciPoslednihoRoku

n20:2015

n3:sberDatUdajeProjZameru

n20:2015

n3:soutez

n8:SGA02012GA-ST

n3:statusZobrazovaneFaze

n9:DRRVK

n3:typPojektu

n15:P

n3:ukonceniReseni

2015-12-31+01:00

n3:zahajeniReseni

2012-01-01+01:00

n3:zivotniCyklusProjektu

n18:ZBKK