This HTML5 document contains 21 embedded RDF statements represented using HTML+Microdata notation.

The embedded RDF content will be recognized by any processor of HTML5 Microdata.

Namespace Prefixes

Prefix	IRI
n10	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/cep/kategorie/
n12	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/cep/soutez/
n2	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/cep/projekt/GA0/GA406/02/
dcterms	http://purl.org/dc/terms/
n9	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/cep/aktivita/
n3	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/
n8	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/cep/obor/
n4	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/cep/druh-souteze/
n5	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/cep/faze/
rdf	http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#
n7	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/cep/typ/
n11	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/cep/poskytovatel/
xsdh	http://www.w3.org/2001/XMLSchema#

Statements

Subject Item

n2:1165

rdf:type

n3:Projekt

dcterms:description

"Vizuální vnímání, zpracování vizuální informace a následná tvorba adekvátních představ u žáků je podstatnou složkou přírodovědného vzdělávání. Grafická prezentace představuje v době nástupu informačních a komunikačních technologií do vzdělávání na všech stupních školských systémů podstatnou součást výukových materiálů. Výzkumný projekt si klade za cíl analyzovat způsoby zpracování nonverbálních (grafických, obrazových) informací při učení se přírodovědnému učivu. Dílčí cíle projektu se zaměřují jednak na popis funkce obrazového materiálu v učebních ""textech"" se zaměřením na jejich elektronickou formu, tj. na výukové možnosti počítačové grafiky, animací a simulací přírodovědných jevů a jejich principů, a jednak na popis a interpretaci modelů zpracovánívizuální informace u učících se s důrazem na efektivní využívání obrazové složky didaktických textů. Výsledky by měly přispět k optimalizaci tvorby a zvyšování pedagogické efektivity elektronických výukových textů na bázi multimédií, výukových CD-Romů a" Visual perception, processing of visual information and subsequent making of adequate conception of pupils appears to be a substantial part of the knowledge in natural sciences. Graphic presentation is very important part of education materials at the time of coming information and communication technology to education in all parts of school systems. The research project claims to analyse various ways of processing non verbal (graphic, image) information by pupils and students during their education of natural science subject matter. Partial aims of the project focus on the role of graphic material and information in teaching texts and among them the main concern is devoted to electronic form of presentation i.e. the role of computer graphics, animation and simulation of the phenomena of natural science and their principles and to the description, interpretation and application of models of elaborating graphical information by pupils and students and last but not least to making efficient use

dcterms:title

Učení z grafického zobrazení v přírodovědném vzdělávání Learning from Graphical Presentation in Science Education

n3:druh-souteze

n4:VS

n3:faze

n5:21082653

n3:hlavni-obor

n8:AM

n3:id-aktivity

n9:GA

n3:id-souteze

n12:SGA02002GA-ST

n3:kategorie

n10:1

n3:klicova-slova

Neuvedeno.

n3:pocet-koordinujicich-prijemcu

0

n3:poskytovatel

n11:GA0

n3:statni-podpora

559

n3:typProjektu

n7:P

n3:uznane-naklady

746

n3:pocet-prijemcu

1

n3:pocet-spoluprijemcu

0

n3:pocet-vysledku

30

n3:pocet-vysledku-zverejnovanych

30