About: Tertiary education in the knowledge society

Facets (new session)
Description
Metadata
Settings
- owl:sameAs
- Inference Rule:

About: Tertiary education in the knowledge society Goto Sponge NotDistinct Permalink

An Entity of Type : http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/Zamer, within Data Space : linked.opendata.cz associated with source document(s)

Attributes	Values
rdf:type	http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/Zamer
Description	Předmětem výzkumného záměru je aplikovaný výzkum terciárního vzdělávání (především vysokoškolského) ve velmi obecných souvislostech, v národním i mezinárodním kontextu. Významnými hledisky jsou při tom probíhající globalizace a směřování ke znalostní spoprocesy boloňský a lisabonský. Výzkum bude probíhat v těchto úzce propojených oblastech: a) dynamika rozvoje systémů terciárního vzdělávání b) kvantitativní aspekty systémů, vývojové trendy c) kvalita v terciárním vzdělávání a souvislosti d) struktura avýzkumu. Základním cílem je vytvořit znalostní podklady a poskytovat poznatkové báze využitelné pro rozvoj vzdělávacího systému v ČR i pro budování společného prostoru vysokého školství v Evropě. To zahrnuje mj. stanovení souvislostí a vývojových trendůaformulaci příslušných strategií. Rapid changes in the society, aiming towards the knowledge society, require respective changes in the whole education. The most important role here, without question, play the highest levels described as tertiary education. (en)
Title	Tertiary education in the knowledge society (en) Terciární vzdělávání ve znalostní společnosti
http://linked.open...kovaStatniPodpora	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/zamer/MSM0023775201/celkovaStatniPodpora
http://linked.open...ez/celkoveNaklady	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/zamer/MSM0023775201/celkoveNaklady
http://linked.open...datumDodatniDoRIV	2012-08-17 (xsd:date)
http://linked.open...vavai/cez/dodavka	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/dodavka/CEZ12-MSM-U%2F01%3A1
http://linked.open...ez/duvernostUdaju	S - Úplné a pravdivé údaje nepodléhající ochraně podle zvláštních právních předpisů
http://linked.open...in/vavai/cez/faze	33097966
http://linked.open...ai/cez/hlavniObor	AM - Pedagogika a školství
http://linked.open...vai/cez/hodnoceni	U - Uspěl podle zadání, tj. byly splněny cíle a jeho předpokládané výsledky uvedené ve smlouvě / rozhodnutí o poskytnutí podpory
http://linked.open.../cez/kategorieVaV	NV - Aplikovaný výzkum s výjimkou průmyslového výzkumu (tzv. %22neprůmyslový výzkum%22)
http://linked.open.../cez/klicovaSlova	Tertiary education (en)
http://linked.open...cez/partnerHlavni	Centrum pro studium vysokého školství, v.v.i.
http://linked.open...z/poceVysledkuRIV	105 (xsd:int)
http://linked.open...inujicichPrijemcu	0 (xsd:int)
http://linked.open...cez/pocetPrijemcu	1 (xsd:int)
http://linked.open...ocetSpoluPrijemcu	0 (xsd:int)
http://linked.open...enychVysledkuVRIV	105 (xsd:int)
http://linked.open...lneniVMinulemRoce	2011-01-26 (xsd:date)
http://linked.open.../prideleniPodpory	http://linked.opendata.cz/resource/domain/vavai/cez/prideleniPodpory/144%2F2010-31
http://linked.open.../vavai/cez/resort	Ministry of Education, Youth and Sports
http://linked.open...iciPoslednihoRoku	2011
http://linked.open...atUdajeProjZameru	2012
http://linked.open...usZobrazovaneFaze	DUU
http://linked.open...ez/ukonceniReseni	2011-12-31 (xsd:date)
http://linked.open.../cez/vedlejsiObor	AO - Sociologie, demografie
http://linked.open...ez/zahajeniReseni	2005-01-01 (xsd:date)
http://linked.open...n/vavai/cez/zamer	Z - Výzkumný záměr financovaný ze státního rozpočtu
http://linked.open...sledkuDodavatelem	VZ byl řešen v souladu s zadáním. Dosažené výsledky korespondují s formulovanými cíli. Řada výsledků má mezinárodní přesah a rozvojový potenciál. Kvalifikační růst řešitelů vyjádřený dosaženými tituly i rozvoj kompetencí je příslibem pro udržitelnost dosažené úrovně řešitelského pracoviště do budoucna. (cs) The research was realized in accordance with the original schedule. The results achieved fully reflect the reseach objectives. A number of results are internationally recognised and provide for further research development. Qualification progression expressed by both the number of titles and the comptences developed provide for sustainability of achieved research quality for the future. (en)
http://linked.open...cez/zivotniCyklus	ZBBBBBKU
is http://linked.open...n/vavai/riv/zamer of	Proměny mediálního obrazu vysokého školství v letech 1989-2008 Approaching Students in Higher Education Governance: Introduction to the Special Issue Fond rozvoje vysokých škol a Rozvojové programy v české vysokoškolské politice Kvalita a udržitelnost života a otevřená společnost: dvě stránky téže mince Students in Higher Education Governance in Europe: Contrasts, commonalities and controversies Vysokoškolský student v České republice – komparace dat z výzkumů z let 1992–2005 Vybrané výsledky ze sociologického šetření studentů veřejných a soukromých vysokých škol roku 2005 v České republice. Poradenství na českých vysokých školách a prezentace poradenských center Vliv demografického vývoje na vysoké školství ČR do roku 2010 GAUDEAMUS 2005, Výsledky sociologického šetření Dynamika terciárního vzdělávání a vysokoškolská legislativa: Analýza legislativy pro terciární vzdělávání v evropských zemích Financování vysokého školství očima nejdůležitějších zainteresovaných institucí a skupin CSVŠ se zapojilo do projektu EUROSTUDENT III Aktivity ENQA a perspektivy konvergence systémů zajišťování kvality v Evropě. Paradigma společnosti vědění a jeho uplatnění v evropské vysokoškolské politice. Rovné příležitosti žen a mužů ve výuce a vědě na vysokých školách a vyšších odborných školách v České republice. Distanční vzdělávání v dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Využití informačních a komunikačních technologií na vysokých a vyšších odborných školách při výuce a výzkumu Rovné příležitosti žen a mužů ve výzkumu a vývoji na vysokých školách v České republice Projekt „Vysokoškolská pedagogika“ (VYSPA ) Využití multimédií ve vzdělávání učitelů Videokonference – nové možnosti ve vzdálených laboratořích Enginner Pedagogy and the „University pedagogy“ Project Qualitative Bewertung der Effektivität eines IGIP-Kurses Pomáhá pedagogické vzdělávání vysokoškolských učitelů – inženýrů zvyšovat kvalitu jejich výuky? Porovnání vybraných statistických údajů, týkajících se regionální struktury vysokého školství, bakalářského a doktorského studia a studentů – cizinců Přehled bakalářských a magisterských studijních programů a studijních oborů Přehled studijních programů a studijních oborů v oblasti umění a architektury na vysokých školách Příručka pro autory distančních vzdělávacích opor Podpora NCDiV rozvoji distančního vzdělávání na vysokých školách v ČR – poznatky a zkušenosti ze školícího kurzu Potřebujete a chcete se dále vzdělávat? Jak na to? Aktuální pohled na stav distančního vzdělávání na českých vysokých školách The Tertiary Education System and the Labour Market The Role of Tertiary Education in Research and Innovation Assuring the Quality of Tertiary Education Planning, Governing and Regulating the System as a Whole Overall Description of the Tertiary Education System Průzkum výuky ICT a multimédií při přípravě budoucích pedagogů Řízení a financování vysokých škol Kvalita ve vysokoškolském vzdělávání Návrh modulární struktury činností vysoké školy pro vnitřní a vnější hodnocení kvality. Metodika komplexního hodnocení kvality Komparativní analýza Metodiky komplexního hodnocení kvality a TRIS modelu excelence EFQM (verze 4.2) Achieving equity in and through tertiary education The regional role of Tertiary Education Institucionální financování výzkumu a vývoje v ČR. Statistický přehled: ženy v terciárním školství v České republice University Pedagogy“ Project in LMS MOODLE Problem Situations in View of the University Teachers – IGIP Students Od Sorbonny do Londýna – Analýza dokumentů zajišťování kvality v Trends I-V v souvislosti s komuniké a deklaracemi Boloňského procesu. Tvorba národních kvalifikačních soustav ve vybraných evropských státech a v ČR v návaznosti na Evropský rámec kvalifikací pro celoživotní vzdělávání a Kvalifikační rámec evropského prostoru vysokoškolského vzdělávání. Quality and Higher Education Řízení a financování vysokého školství Zajišťování kvality vysokých škol s důrazem na řízení vztahu s okolím (Tvorba kurikula ve spolupráci s průmyslem) Hodnocení kvality vysokých škol – II. etapa. Distanční vzdělávání a eLearning v evropských zemích Zamyšlení nad průběhem a výsledky konference a soutěže eLearning 2007 v Hradci Králové. eLearning a hodnocení kvality. Distanční vzdělávání – včera, dnes a zítra Education of Adult Educators Tutorská práce v elektronickém kurzu Doporučení OECD z roku 1992 a jejich realizace v české vysokoškolské politice Shifting peripheries: a state of the art report on the Czech academic profession Masifikace a diverzita vysokoškolských systémů: zájemné působení dimenzi Čtyři pražské přednášky Bohuslava Hostinského The Czech Republic Between Studentocracy, Academic Oligarchy and Managerialism: Are students powerful or powerless?

Faceted Search & Find service v1.16.118 as of Jun 21 2024

Alternative Linked Data Documents: ODE Content Formats:

RDF

ODATA

Microdata

About

OpenLink Virtuoso version 07.20.3240 as of Jun 21 2024, on Linux (x86_64-pc-linux-gnu), Single-Server Edition (126 GB total memory, 18 GB memory in use)
Data on this page belongs to its respective rights holders.
Virtuoso Faceted Browser Copyright © 2009-2024 OpenLink Software