| Attributes | Values |
|---|
| rdf:type
| |
| Description
| - This research shall focus on identifying the process of studying landscape architecture (curriculum, study abroad and exchange opportunities), transition to practice (internships), everyday practice (studios), and the process of registration (authorization) and chamber memberships (rights and obligations). The goal is to remove down mental boundaries between planning and design professions, between countries, between the public and professionals, inhabitants and their habitats; thereby giving the professional freedom of collaboration and elevating the state of the art in public place making. In Czech Republic we often refer to landscape as countryside, everything what is beyond the boundaries of cities and called %22greenery%22. Within the cities, term landscape is generally re-mastered and squeezed into %22gardens and parks%22. Landscape perception by inhabitants is one of the basic principles which define the role of landscape architects. If we don't recognize urban landscape as a domain of landscape architecture, we don't erase the mental boundaries of other professionals and we don't improve the profession and public awareness, in Czech conditions we won't find enforcement. The perception of landscape environment is directly connected with the perception of profession itself because it is landscape architecture who creates place using wide scope of knowledge and don't treat it as individual or isolated object. Source document for defining and comparing educational systems is a document created and approved by IFLA in 2008 called %22GUIDANCE DOCUMENT for RECOGNITION or ACCREDITATION Professional Education Programs in Landscape Architecture%22. (en)
- Úloha záhradne a krajinársky architektonickej (ďalej len skratka ZaKA) profesie je, v prostredí Českej republiky, v porovnaní so západnými krajinami odlišná. Predmetom tohto výskumu je na jednej strane definovať vnímanie krajiny ako anglického slova %22landscape%22 a tým definovať i rolu ZaKA architekta v plánovacích procesoch. Za cieľ si kladie odbúrať pomyselné hranice medzi plánovacími profesiami akými sú architektúra, ZaKA, urbanizmus a územné plánovanie. Na druhej strane kriticky hodnotí nedostatočný rešpekt a pozíciu tejto profesie, ktorý sa odráža ako na školách tak i v praxi. Doktorandské štúdium sa odohráva v Českej republike a preto sa zameriava na situáciu práve tu a výsledky vedeckej práce budú aplikovateľné na české právne podmienky a normy. Výskum sa zameriava na identifikáciu procesu štúdia záhradnej a krajinárskej architektúry a prechodu do praxe. Ďalej sa venuje ZaKA praxi, procesom autorizácie a členstvu v komorách architektov. Vnímanie krajiny jej užívateľmi je jeden zo základných princípov, ktorý definuje pole pôsobenia ZaKA architekta. Kým neuznáme mestské prostredie za krajinu, neprelomíme mentálne bariéry odborníkov a nezlepšíme povedomie o našej profesii v laických a odborných kruhoch, nenájdeme uplatnenie. Vnímanie prostredia priamo súvisí s vnímaním ZaKA profesie, pretože práve tá tvorí priestor s využitím širokého spektra znalostí a nepristupuje k nemu ako k indivíduu či k izolovanému objektu.
|
| Title
| - The role of landscape architecture profession in studying and planning processes in Czech Republic (en)
- Pozícia záhradného a krajinárskeho architekta v študijných a plánovacích procesoch v Českej Republike
|
| skos:prefLabel
| - The role of landscape architecture profession in studying and planning processes in Czech Republic (en)
- Pozícia záhradného a krajinárskeho architekta v študijných a plánovacích procesoch v Českej Republike
|
| skos:notation
| - RIV/68407700:21450/12:00195652!RIV13-MSM-21450___
|
| http://linked.open...avai/predkladatel
| |
| http://linked.open...avai/riv/aktivita
| |
| http://linked.open...avai/riv/aktivity
| |
| http://linked.open...vai/riv/dodaniDat
| |
| http://linked.open...aciTvurceVysledku
| |
| http://linked.open.../riv/druhVysledku
| |
| http://linked.open...iv/duvernostUdaju
| |
| http://linked.open...titaPredkladatele
| |
| http://linked.open...dnocenehoVysledku
| |
| http://linked.open...ai/riv/idVysledku
| - RIV/68407700:21450/12:00195652
|
| http://linked.open...riv/jazykVysledku
| |
| http://linked.open.../riv/klicovaSlova
| - landscape architecture; education; interdisciplinarity (en)
|
| http://linked.open.../riv/klicoveSlovo
| |
| http://linked.open...ontrolniKodProRIV
| |
| http://linked.open...in/vavai/riv/obor
| |
| http://linked.open...ichTvurcuVysledku
| |
| http://linked.open...cetTvurcuVysledku
| |
| http://linked.open...UplatneniVysledku
| |
| http://linked.open...iv/tvurceVysledku
| |
| http://localhost/t...ganizacniJednotka
| |
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)