The article analyses the contents, the authors and the readership of the review 'Listy filologické' (1874-1886) and focuses on the semantic content of the term 'philology', its links to the humanities and to the period's secondary school education. (en)
Studie analyzuje z hlediska obsahu, skladby přispěvatelů a skladby odběratelů časopis 'Listy filologické' (1874-1886) a soustřeďuje se na sémantický obsah pojmu filologie, její vazby na další humanitní disciplíny a na dobové střední školství.