| Attributes | Values |
|---|
| rdf:type
| |
| Description
| - Kapitola prezentuje vybrané výchovné, vzdělávací a sociální přístupy ve firmě Baťa, zamýšlí se nad nadčasovostí některých metod, forem a postupů při vedení zaměstnanců, při jejich výchovném ovlivňování, vzdělávání a v péči o jejich rozvoj. Studie předkládá argumenty k akcentaci významu propracovaného systému vzdělávání dospělých ve firmě Baťa pro dnešní andragogickou teorii a praxi, poukazuje na historickou hodnotu a praktickou využitelnost řady principů, filozofických východisek a prostředků výchovy, které lze i v současném moderním světě, v tzv. společnosti znalostí, vědění plně nebo v určité modifikaci využít. Autorka v příspěvku oceňuje rovněž animační rozměr výchovného působení na zaměstnance ve firmě Baťa při podněcování jejich kulturních zájmů, estetického cítění, při podporování jejich sportovního vyžití a zohledňování důležitosti relaxace a smysluplného využití volného času. Autorka také poukazuje na konkrétní aspekty Baťovy péče o spokojenost zaměstnanců a zvažuje míru jejich aktuálnosti a možnosti aplikace v praxi současných firem, podniků a organizací.
- Kapitola prezentuje vybrané výchovné, vzdělávací a sociální přístupy ve firmě Baťa, zamýšlí se nad nadčasovostí některých metod, forem a postupů při vedení zaměstnanců, při jejich výchovném ovlivňování, vzdělávání a v péči o jejich rozvoj. Studie předkládá argumenty k akcentaci významu propracovaného systému vzdělávání dospělých ve firmě Baťa pro dnešní andragogickou teorii a praxi, poukazuje na historickou hodnotu a praktickou využitelnost řady principů, filozofických východisek a prostředků výchovy, které lze i v současném moderním světě, v tzv. společnosti znalostí, vědění plně nebo v určité modifikaci využít. Autorka v příspěvku oceňuje rovněž animační rozměr výchovného působení na zaměstnance ve firmě Baťa při podněcování jejich kulturních zájmů, estetického cítění, při podporování jejich sportovního vyžití a zohledňování důležitosti relaxace a smysluplného využití volného času. Autorka také poukazuje na konkrétní aspekty Baťovy péče o spokojenost zaměstnanců a zvažuje míru jejich aktuálnosti a možnosti aplikace v praxi současných firem, podniků a organizací. (cs)
- The chapter presents selected educational, instructional and social approaches in the Baťa company. It reflects on the timelessness of some methods, forms and the courses of action which are used in employee leadership, and in their educational formation, instruction and in supporting their development. The study propounds arguments for the accent of the significance of the elaborated system of an adult education in the Baťa company for today's andragogy theory and practice. It also points out a historical value and a practical use of a number of principles, philosophical basis and means of formation, which can be in its full or after a certain modification used in today's modern world especially, in the so called knowledge society. The authoress also appreciates an animation dimension of an educative process in Baťa, which encourages cultural interests, aesthetic feeling and sport activities of its employees and which respects the importance of relaxation and a sensible use of leisure time. The authoress also points out specific aspects of Baťa's care for the employees' well-being, contemplates the measure of their being up to date and considers the possibilities of their application in the practice of contemporary firms, companies and organisations. (en)
|
| Title
| - Výchovné působení, vzdělávání a péče o zaměstnance ve firmě Baťa - podněty a inspirace pro současnou teorii a praxi andragogiky
- Výchovné působení, vzdělávání a péče o zaměstnance ve firmě Baťa - podněty a inspirace pro současnou teorii a praxi andragogiky (cs)
- Education in the Baťa company and care for its employees - impulses and inspiration for current andragogy theory and practice (en)
|
| skos:prefLabel
| - Výchovné působení, vzdělávání a péče o zaměstnance ve firmě Baťa - podněty a inspirace pro současnou teorii a praxi andragogiky
- Výchovné působení, vzdělávání a péče o zaměstnance ve firmě Baťa - podněty a inspirace pro současnou teorii a praxi andragogiky (cs)
- Education in the Baťa company and care for its employees - impulses and inspiration for current andragogy theory and practice (en)
|
| skos:notation
| - RIV/61989592:15410/14:33151745!RIV15-MSM-15410___
|
| http://linked.open...avai/riv/aktivita
| |
| http://linked.open...avai/riv/aktivity
| |
| http://linked.open...vai/riv/dodaniDat
| |
| http://linked.open...aciTvurceVysledku
| |
| http://linked.open.../riv/druhVysledku
| |
| http://linked.open...iv/duvernostUdaju
| |
| http://linked.open...titaPredkladatele
| |
| http://linked.open...dnocenehoVysledku
| |
| http://linked.open...ai/riv/idVysledku
| - RIV/61989592:15410/14:33151745
|
| http://linked.open...riv/jazykVysledku
| |
| http://linked.open.../riv/klicovaSlova
| - andragogy; the Baťa company; care for employees; adult; instruction; Educative influence (en)
|
| http://linked.open.../riv/klicoveSlovo
| |
| http://linked.open...ontrolniKodProRIV
| |
| http://linked.open...i/riv/mistoVydani
| |
| http://linked.open...vEdiceCisloSvazku
| |
| http://linked.open...i/riv/nazevZdroje
| - Vzdělávací snahy firmy Baťa - vybrané problémy
|
| http://linked.open...in/vavai/riv/obor
| |
| http://linked.open...ichTvurcuVysledku
| |
| http://linked.open...v/pocetStranKnihy
| |
| http://linked.open...cetTvurcuVysledku
| |
| http://linked.open...UplatneniVysledku
| |
| http://linked.open...iv/tvurceVysledku
| |
| number of pages
| |
| http://purl.org/ne...btex#hasPublisher
| - Technická univerzita v Liberci
|
| https://schema.org/isbn
| |
| http://localhost/t...ganizacniJednotka
| |
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)