| Attributes | Values |
|---|
| rdf:type
| |
| Description
| - The Czech society is traditionally considered very homogenous, both culturally and ethnically. For generations, this awareness of socio-cultural identity has been deepened at both the elementary and secondary stages of education. It corresponds to the nationalist disposition of the Czech population resisting the cultural and ethnic diversity that was inherent to the central European territory during the period of the Czech nation emancipation. Unfortunately, it does not correspond with the current political economic reality of a multicultural and multiethnic society of the 21st century. The educational reform of the elementary and secondary education that is currently being implemented should prepare children and the youth for a multicultural society in the world of globalization. Multicultural education and education towards thinking in the European and global context has become a mandatory component of education. The authors of the article deal with possibilities of socio-cultural adaptation of the adolescent generation to a multicultural society. In the field of a primary research, they work on a detection of value orientation of the Czech youth, acceptance of distinctness in a cultural or ethnic context, attitudes of the Czech youth towards foreigners, culturally and ethnically diverse people, in the context of their intergration within the Czech society. The authors indicate the results of the conducted empirical examination, which they also compare with the results of the research in Mexico that had been focused on value orientation of the Mexican youth. (en)
- Społeczeństwo czeskie tradycyjnie uważane jest za bardzo jednorodne kulturowo i etnicznie. Ta świadomość tożsamości społeczno-kulturowej była pogłębiana w kolejnych pokoleniach przez edukację na podstawowym i średnim poziomie wykształcenia. Odpowiada ona narodowościowym poglądom populacji czeskiej, broniącym się przed kulturową i etniczną różnorodnością, która była charakterystyczna dla obszaru środkowoeuropejskiego w czasach emancypacji narodu czeskiego. Niestety nie odpowiada już współczesnej polityczno-ekonomicznej rzeczywistości wielokulturowego i wieloetnicznego społeczeństwa XXI w. Wprowadzana reforma szkolnictwa podstawowego i średniego ma przygotować dzieci i młodzież do życia w wielokulturowej społeczności w zglobalizowanym świecie. Obowiązkowym składnikiem wykształcenia stało się wychowanie wielokulturowe, kształtujące myślenie w kontekstach europejskich i globalnych. Autorki przedstawionego tekstu badają możliwości społeczno-kulturowej adaptacji dorastającej generacji do społeczeństwa wielokulturowego. W zakresie badań podstawowych dążą do przedstawienia systemów aksjologicznych czeskiej młodzieży, zakresu akceptacji różnorodności w kontekstach kulturowych i etnicznych, stosunku młodzieży czeskiej do cudzoziemców, ludzi kulturowo i etnicznie odmiennych, oraz problemu ich włączania w skład czeskiego społeczeństwa. Autorki przedstawiają wybrane wyniki przeprowadzonych badań empirycznych, m.in. dokonują porównania z wynikami badań przeprowadzonych w Meksyku, których celem było opisanie systemu wartości młodzieży meksykańskiej.
|
| Title
| - The problem of cultural diversity in the educational process of the Czech Republic in comparison with Mexico (en)
- Problem różnorodności kulturowej w procesie edukacyjnym Republiki Czeskiej w porównaniu z Meksykiem
|
| skos:prefLabel
| - The problem of cultural diversity in the educational process of the Czech Republic in comparison with Mexico (en)
- Problem różnorodności kulturowej w procesie edukacyjnym Republiki Czeskiej w porównaniu z Meksykiem
|
| skos:notation
| - RIV/61989592:15210/12:33142119!RIV13-MSM-15210___
|
| http://linked.open...avai/predkladatel
| |
| http://linked.open...avai/riv/aktivita
| |
| http://linked.open...avai/riv/aktivity
| |
| http://linked.open...vai/riv/dodaniDat
| |
| http://linked.open...aciTvurceVysledku
| |
| http://linked.open.../riv/druhVysledku
| |
| http://linked.open...iv/duvernostUdaju
| |
| http://linked.open...titaPredkladatele
| |
| http://linked.open...dnocenehoVysledku
| |
| http://linked.open...ai/riv/idVysledku
| - RIV/61989592:15210/12:33142119
|
| http://linked.open...riv/jazykVysledku
| |
| http://linked.open.../riv/klicovaSlova
| - culture, ethnic group, multiculturalism, multiethinicity, education, multicultural education, value orientation, the Czech Republic, Mexico (en)
|
| http://linked.open.../riv/klicoveSlovo
| |
| http://linked.open...ontrolniKodProRIV
| |
| http://linked.open...i/riv/mistoVydani
| |
| http://linked.open...i/riv/nazevZdroje
| - Odpowiedzialność globalna i edukacja globalna. Wymiary teorii i praktyki
|
| http://linked.open...in/vavai/riv/obor
| |
| http://linked.open...ichTvurcuVysledku
| |
| http://linked.open...v/pocetStranKnihy
| |
| http://linked.open...cetTvurcuVysledku
| |
| http://linked.open...UplatneniVysledku
| |
| http://linked.open...iv/tvurceVysledku
| - Preissová Krejčí, Andrea
- Cichá, Martina
|
| number of pages
| |
| http://purl.org/ne...btex#hasPublisher
| - Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej
|
| https://schema.org/isbn
| |
| http://localhost/t...ganizacniJednotka
| |
| is http://linked.open...avai/riv/vysledek
of | |
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)