Kapitola upozorňuje na nové možnosti rozvoje předpokladů pro školní práci a posuzování komplexní připravenosti dítěte na vstup do školy. Autorka se zaměřuje na znaky školní zralosti a obecnější příčiny školní nezralosti.
Kapitola upozorňuje na nové možnosti rozvoje předpokladů pro školní práci a posuzování komplexní připravenosti dítěte na vstup do školy. Autorka se zaměřuje na znaky školní zralosti a obecnější příčiny školní nezralosti. (cs)
Chapter alerts the new opportunities of development precondition for school work and comprehensive assessment of readiness to join the school. The author focuses on the characters of school readiness and general causes of school immaturity. (en)