About: Evaluation of quality instruction in expressive tasks (on the example of art)

Facets (new session)
Description
Metadata
Settings
- owl:sameAs
- Inference Rule:

About: Evaluation of quality instruction in expressive tasks (on the example of art) Goto Sponge NotDistinct Permalink

An Entity of Type : http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/Vysledek, within Data Space : linked.opendata.cz associated with source document(s)

Attributes	Values
rdf:type	skos:Concept http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/Vysledek
Description	The article deals with the analytical approach to evaluation of expressive tasks. Its aim is to contribute to the explanation of some problems associated with the evaluation of quality in expressive education disciplines, such as art education, drama or music. Argumentation in the article is based on presupposition that pupils during the solution of creative tasks construct the content of their learning as a mean of development of their own dispositions. Explanations are derived from the theory of conceptual integration (Tourner & Fauconier, 2002) and Goodman’s analytic approach to expressive symbolisation. The study introduces and justifies the concept evaluation field of creation, which is conductive to solution of the problem of domain specific content as opposed to non-specificity of target requirements for the development of pupils' dispositions. (en) Studie se zabývá analytickým přístupem k evaluaci expresivních úloh. Jejím cílem je přispět k vysvětlování některých problémů spojených s evaluací kvality v expresivních vzdělávacích disciplínách, jako je výtvarná, hudební nebo dramatická výchova. Argumentace v textu je založena na předpokladu, že žáci v průběhu řešení tvůrčí úlohy konstruují obsah svého učení jako prostředek rozvoje svých dispozic. Explanace jsou odvozeny z teorie konceptové integrace (Turner & Fauconier, 2002) a z Goodmanova analytického přístupu k expresivní symbolizaci. Studie zavádí a zdůvodňuje koncept evaluační pole tvorby, který má řešit problém doménové specifičnosti obsahu v protikladu k nespecifičnosti cílových požadavků na rozvoj žákovských dispozic. Studie se zabývá analytickým přístupem k evaluaci expresivních úloh. Jejím cílem je přispět k vysvětlování některých problémů spojených s evaluací kvality v expresivních vzdělávacích disciplínách, jako je výtvarná, hudební nebo dramatická výchova. Argumentace v textu je založena na předpokladu, že žáci v průběhu řešení tvůrčí úlohy konstruují obsah svého učení jako prostředek rozvoje svých dispozic. Explanace jsou odvozeny z teorie konceptové integrace (Turner & Fauconier, 2002) a z Goodmanova analytického přístupu k expresivní symbolizaci. Studie zavádí a zdůvodňuje koncept evaluační pole tvorby, který má řešit problém doménové specifičnosti obsahu v protikladu k nespecifičnosti cílových požadavků na rozvoj žákovských dispozic. (cs)
Title	Evaluation of quality instruction in expressive tasks (on the example of art) (en) Hodnocení kvality expresivních tvořivých úloh ve výuce (na příkladu výtvarné výchovy) Hodnocení kvality expresivních tvořivých úloh ve výuce (na příkladu výtvarné výchovy) (cs)
skos:prefLabel	Evaluation of quality instruction in expressive tasks (on the example of art) (en) Hodnocení kvality expresivních tvořivých úloh ve výuce (na příkladu výtvarné výchovy) Hodnocení kvality expresivních tvořivých úloh ve výuce (na příkladu výtvarné výchovy) (cs)
skos:notation	RIV/00216224:14410/12:00058453!RIV13-GA0-14410___
http://linked.open...avai/predkladatel	Pedagogická fakulta
http://linked.open...avai/riv/aktivita	P
http://linked.open...avai/riv/aktivity	P(GAP407/11/0262)
http://linked.open...iv/cisloPeriodika	3
http://linked.open...vai/riv/dodaniDat	2013
http://linked.open...aciTvurceVysledku	Slavík, Jan
http://linked.open.../riv/druhVysledku	J - Článek v odborném periodiku
http://linked.open...iv/duvernostUdaju	S - Úplné a pravdivé údaje nepodléhající ochraně podle zvláštních právních předpisů
http://linked.open...titaPredkladatele	Masarykova univerzita / Pedagogická fakulta
http://linked.open...dnocenehoVysledku	139352
http://linked.open...ai/riv/idVysledku	RIV/00216224:14410/12:00058453
http://linked.open...riv/jazykVysledku	cze - čeština
http://linked.open.../riv/klicovaSlova	quality instruction; expressive creative task; evaluation field; conceptual integration (en)
http://linked.open.../riv/klicoveSlovo	conceptual integration evaluation field expressive creative task quality instruction
http://linked.open...odStatuVydavatele	CZ - Česká republika
http://linked.open...ontrolniKodProRIV	[904DB2CA239C]
http://linked.open...i/riv/nazevZdroje	Orbis scholae
http://linked.open...in/vavai/riv/obor	AM
http://linked.open...ichTvurcuVysledku	1 (xsd:int)
http://linked.open...cetTvurcuVysledku	2 (xsd:int)
http://linked.open...vavai/riv/projekt	Quality of curriculum and instruction across school subjects
http://linked.open...UplatneniVysledku	2012
http://linked.open...v/svazekPeriodika	6
http://linked.open...iv/tvurceVysledku	Slavík, Jan Lukavský, Jindřich
issn	1802-4637
number of pages	21 (xsd:int)
http://localhost/t...ganizacniJednotka	14410
is http://linked.open...avai/riv/vysledek of	Hodnocení kvality expresivních tvořivých úloh ve výuce (na příkladu výtvarné výchovy)

Faceted Search & Find service v1.16.118 as of Jun 21 2024

Alternative Linked Data Documents: ODE Content Formats:

RDF

ODATA

Microdata

About

OpenLink Virtuoso version 07.20.3240 as of Jun 21 2024, on Linux (x86_64-pc-linux-gnu), Single-Server Edition (126 GB total memory, 112 GB memory in use)
Data on this page belongs to its respective rights holders.
Virtuoso Faceted Browser Copyright © 2009-2024 OpenLink Software