About: Dekategorisierung der Behinderung als Leitgedanke der neuen sonderpädagogischen Ausbildungsprogramme auf dem Weg zur Ästhetisierung der Sonderpädagogik

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Description	Special educational theories accompanying work don´t focus any more on individual pathology and impairment type but – in the interest of a modern society attempting to achieve social inclusion – on the promotion of individual needs of minorities and people with impairment. Social heterogenity has been becoming a prefered social form. Diversity of individuals is seen as a contribution to social space in which all people can exercise the right to an autonomous life and a full-value participation in all areas of social life. (en) Im Zentrum der Aufmerksamkeit der sonderpädagogischen berufsbegleitenden Theorie an der Hochschule stehen nicht mehr die individuelle Pathologie und Art der Behinderung sondern die Förderung von individuellen Bedürfnissen der benachteiligten Einzelpersonen und Minoritäten im Interesse der Bemühung einer modernen Gesellschaft um soziale Inklusion. Die gesellschaftliche Heterogenität wird zur bevorzugten Sozialform. Die menschliche Verschiedenheit wird als Beitrag zum sozialen Raum verstanden, in dem alle Menschen das Recht auf autonomes Leben und eigene vollwertige Beteiligung an allen Bereichen des gesellschaftlilichen Lebens geltend machen können.
Title	Dekategorisierung der Behinderung als Leitgedanke der neuen sonderpädagogischen Ausbildungsprogramme auf dem Weg zur Ästhetisierung der Sonderpädagogik Decategorization of Impairment as the Main Idea of New Special Education Programmes on The Way towards Aesthetization of Special Education (en)
skos:prefLabel	Dekategorisierung der Behinderung als Leitgedanke der neuen sonderpädagogischen Ausbildungsprogramme auf dem Weg zur Ästhetisierung der Sonderpädagogik Decategorization of Impairment as the Main Idea of New Special Education Programmes on The Way towards Aesthetization of Special Education (en)
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