Dynamický rozvoj přírodních věd vytváří disproporce mezi biologií vědou a biologií vyučovacím předmětem. S tím souvisí nutnost transformace biologických oborů do biologického kurikula.
Development dynamics of natural science disciplines result in many cases in the taught subject`s falling behind the development - both in terms of content and methodology - of the science discipline, e.g. biology, chemistry and other disc (en)