The present study focuses on the possibilities of using video interaction guidance (VIG) to the development of social competencies of teachers. (en)
Příspěvek seznamuje s výsledky výzkumné studie zaměřující se na možnosti užití metody videotrénink interakcí (VTI) pro rozvoj osobní autority učitele, jeho sociálních dovedností.
Příspěvek seznamuje s výsledky výzkumné studie zaměřující se na možnosti užití metody videotrénink interakcí (VTI) pro rozvoj osobní autority učitele, jeho sociálních dovedností. (cs)