| Attributes | Values |
|---|
| rdf:type
| |
| Description
| - The project deals with relationships between school achievement, Children's Depression Inventory (CDI), intelligence, and neuropsychological variables in children aged 9-11 years (N=814) from 14 Prague elementary schools. The percentage of the sample (4,5%) that scored above the recommended cut off in CDI had worse grade point average when compared to the rest of the sample. The Czech language grade, mathematics grade and total grade point average related especially to intelligence, further to depressive symptoms and partially to neuropsychological variables. The variables together explained higher portion of school results in girls (24% to 32%) than in boys (17% to 24%). Our results suggest: 1) Intelligence works as a better predictor of school achievement than neuropsychological tests; 2) Detecting depressive symptoms is a needed component of assessment of child's problematic school achievement; 3) The variables registered can explain approximately 1 of the school achievement. (en)
- Projekt se zaměřil na vztahy mezi školní výkonností, subjektivně posuzovanou depresivní symptomatikou, neuropsychologickými proměnnými a inteligencí u školních dětí ve věku 9-11 let (N=814) ze 14 pražských základních škol. 4,5% dětí skórovalo nad doporučené cut off v Sebeposuzovací škále depresivity pro děti (CDI, Kovacsová, 1992) a zároveň mělo horší známkový průměr (p=0,02) oproti zbytku souboru. Nezjistili jsme mezipohlavní rozdíly v subjektivní míře depresivních symptomů. Dívky měly lepší známkový průměr než chlapci. Výsledky ukazují na významné vztahy známky z češtiny, známky z matematiky a celkového známkového průměru především k inteligenci, dále pak k depresivní symptomatice a částečně k neuropsychologickým proměnným. Uvedené proměnné společně vysvětlují větší procento variance školních výsledků u dívek (24% až 32%) než u chlapců (17% až 24%). Pro praktické užívání psychologických testů se ukazuje, že pokud chceme odhadnout školní známky, je inteligenční test lepším prediktorem školního výko
- Projekt se zaměřil na vztahy mezi školní výkonností, subjektivně posuzovanou depresivní symptomatikou, neuropsychologickými proměnnými a inteligencí u školních dětí ve věku 9-11 let (N=814) ze 14 pražských základních škol. 4,5% dětí skórovalo nad doporučené cut off v Sebeposuzovací škále depresivity pro děti (CDI, Kovacsová, 1992) a zároveň mělo horší známkový průměr (p=0,02) oproti zbytku souboru. Nezjistili jsme mezipohlavní rozdíly v subjektivní míře depresivních symptomů. Dívky měly lepší známkový průměr než chlapci. Výsledky ukazují na významné vztahy známky z češtiny, známky z matematiky a celkového známkového průměru především k inteligenci, dále pak k depresivní symptomatice a částečně k neuropsychologickým proměnným. Uvedené proměnné společně vysvětlují větší procento variance školních výsledků u dívek (24% až 32%) než u chlapců (17% až 24%). Pro praktické užívání psychologických testů se ukazuje, že pokud chceme odhadnout školní známky, je inteligenční test lepším prediktorem školního výko (cs)
|
| Title
| - Školní známky ve vztahu k depresivní symptomatice, inteligenci a neuropsychologickým proměnným
- School grades in relationship to depressive symptoms, intelligence, and neuropsychological variables (en)
- Školní známky ve vztahu k depresivní symptomatice, inteligenci a neuropsychologickým proměnným (cs)
|
| skos:prefLabel
| - Školní známky ve vztahu k depresivní symptomatice, inteligenci a neuropsychologickým proměnným
- School grades in relationship to depressive symptoms, intelligence, and neuropsychological variables (en)
- Školní známky ve vztahu k depresivní symptomatice, inteligenci a neuropsychologickým proměnným (cs)
|
| skos:notation
| - RIV/00023752:_____/08:00000814!RIV09-MZ0-00023752
|
| http://linked.open...avai/riv/aktivita
| |
| http://linked.open...avai/riv/aktivity
| - P(GA406/05/0915), Z(AV0Z70250504), Z(MZ0PCP2005)
|
| http://linked.open...iv/cisloPeriodika
| |
| http://linked.open...vai/riv/dodaniDat
| |
| http://linked.open...aciTvurceVysledku
| |
| http://linked.open.../riv/druhVysledku
| |
| http://linked.open...iv/duvernostUdaju
| |
| http://linked.open...titaPredkladatele
| |
| http://linked.open...dnocenehoVysledku
| |
| http://linked.open...ai/riv/idVysledku
| - RIV/00023752:_____/08:00000814
|
| http://linked.open...riv/jazykVysledku
| |
| http://linked.open.../riv/klicovaSlova
| - depressive symptoms; school achievement; CDI; neuropsychological tests (en)
|
| http://linked.open.../riv/klicoveSlovo
| |
| http://linked.open...odStatuVydavatele
| |
| http://linked.open...ontrolniKodProRIV
| |
| http://linked.open...i/riv/nazevZdroje
| - Československá psychologie
|
| http://linked.open...in/vavai/riv/obor
| |
| http://linked.open...ichTvurcuVysledku
| |
| http://linked.open...cetTvurcuVysledku
| |
| http://linked.open...vavai/riv/projekt
| |
| http://linked.open...UplatneniVysledku
| |
| http://linked.open...v/svazekPeriodika
| |
| http://linked.open...iv/tvurceVysledku
| - Preiss, Marek
- Fráňová, L.
|
| http://linked.open...n/vavai/riv/zamer
| |
| issn
| |
| number of pages
| |
| is http://linked.open...avai/riv/vysledek
of | |
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)