Description
| - The project The Content Dimension of Basic School Curriculum aims at the analysis of the demands on educational content, in particular on the level of the basic school leaver. The topic is examined from the point of view of the subsequent schools and also from the point of view of the society's expectations. The project is based on the presupposition that basic school curriculum should not be primarily determined according to scientific fields, but that the needs and possibilities of pupils of that age should be taken into account. In this project, methodologists are involved who examine the topic in the light of their fields, and psychologists, who study the process of learning. To deal with the project, quantitative approach (lesson analyses, curricular document analysis, textbook analyses, questionnaires) as well as qualitative one (participative observation in schools, case studies) will be involved. In the course of this project, seminars and conferences will be organised, theoretical (en)
- Projekt Obsahová dimenze kurikula základní školy se zaměřuje na analýzu požadavků na obsah vzdělání, zejména na úrovni jejího absolventa. Problematika se zkoumá jednak po linii průběhu povinné školní docházky, jednak nároků navazujících škol a požadavků společenské praxe. Projekt vychází z teze, že kurikulum základní školy by nemělo být primárně stanoveno na základě příslušných vědních disciplin, ale především by měly být zohledňovány potřeby života a možnosti žáků tohoto věku. Na řešení projektu se podílejí oboroví didaktikové, kteří řešenou problematiku konkretizují na učivu svých oborů, učební proces žáků zkoumají psychologové. Při řešení projektu se použijí jak metody kvantitativní (analýza vyučovacích hodin, kurikulárních dokumentů, učebnic, dotazníky), tak metody kvalitativní (pobyty na participujících školách, případové studie). V průběhu řešení projektu se uspořádají semináře a konference, počítá se s vydáním teoretických studií, sborníků i metodické příručky pro učitele. Řešení projektu
|