About: Řízení eLearningové výuky s využitím diagnostiky stylů učení

Facets (new session)
Description
Metadata
Settings
- owl:sameAs
- Inference Rule:

About: Řízení eLearningové výuky s využitím diagnostiky stylů učení Goto Sponge NotDistinct Permalink

An Entity of Type : http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/Vysledek, within Data Space : linked.opendata.cz associated with source document(s)

Attributes	Values
rdf:type	skos:Concept http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/Vysledek
Description	Vzdělávání je stále častěji chápáno jako služba, která je poskytována vymezené množině jedinců, role studenta se tak stává dominantnější a celá výuka efektivnější. Vzniká tak prostor pro jejá rozvoj například adaptací stylů učení v rámci eLearningových aktivitách. Pokud je uvažováno toto rozšíření, pak základním úkolem je implementace rozpoznání stylů učení a vytvoření modelu studenta, kdy lze využít již existující přístupy a vhodně je zkombinovat. Rovněž je nutné vhodným způsobem styly rozpoznávat a aplikovat je na zkonstruovaný doménový model. Příspěvek sumarizuje možné problémy a možnosti automatizovaného učení a jeho individualizace. Vzdělávání je stále častěji chápáno jako služba, která je poskytována vymezené množině jedinců, role studenta se tak stává dominantnější a celá výuka efektivnější. Vzniká tak prostor pro jejá rozvoj například adaptací stylů učení v rámci eLearningových aktivitách. Pokud je uvažováno toto rozšíření, pak základním úkolem je implementace rozpoznání stylů učení a vytvoření modelu studenta, kdy lze využít již existující přístupy a vhodně je zkombinovat. Rovněž je nutné vhodným způsobem styly rozpoznávat a aplikovat je na zkonstruovaný doménový model. Příspěvek sumarizuje možné problémy a možnosti automatizovaného učení a jeho individualizace. (cs) An effectiveness of the teaching is understood as the one of the evaluation criterions closely interconnected to the problem of learning styles and clash of students' needs and disproportion between these ones and mainly used styles of teaching. However, the maximal level of individuation within the common education system is relatively low regarding limited time and potentials. But there is a really wide space for learning styles adoption within the eLearning and its applications. If the automated adaptation is expected, the first task is to recognize learning styles and which types of learning styles could be usually recognized. Current typologies and learning styles models could be considered as a suitable platform for modeling of students' needs. For example, these models are based on the Multiple Intelligences Theory, on using experiential learning model or on recognizing basic learning approaches. But, it seems to be optimal to use not only one model but more models together. The next crucial ta (en)
Title	Řízení eLearningové výuky s využitím diagnostiky stylů učení Řízení eLearningové výuky s využitím diagnostiky stylů učení (cs) Elearning management based on learning styles diagnostics (en)
skos:prefLabel	Řízení eLearningové výuky s využitím diagnostiky stylů učení Řízení eLearningové výuky s využitím diagnostiky stylů učení (cs) Elearning management based on learning styles diagnostics (en)
skos:notation	RIV/62156489:43110/09:00144659!RIV10-MSM-43110___
http://linked.open...avai/riv/aktivita	Z
http://linked.open...avai/riv/aktivity	Z(MSM6215648904)
http://linked.open...vai/riv/dodaniDat	2010
http://linked.open...aciTvurceVysledku	Raszková, Magdalena Malo, Roman
http://linked.open.../riv/druhVysledku	D - Článek ve sborníku
http://linked.open...iv/duvernostUdaju	S - Úplné a pravdivé údaje nepodléhající ochraně podle zvláštních právních předpisů
http://linked.open...titaPredkladatele	Mendelova univerzita v Brně / Provozně ekonomická fakulta
http://linked.open...dnocenehoVysledku	339451
http://linked.open...ai/riv/idVysledku	RIV/62156489:43110/09:00144659
http://linked.open...riv/jazykVysledku	cze - čeština
http://linked.open.../riv/klicovaSlova	learning styles adaptation; eLearning; learning styles (en)
http://linked.open.../riv/klicoveSlovo	eLearning learning styles learning styles adaptation
http://linked.open...ontrolniKodProRIV	[D80A1079D378]
http://linked.open...v/mistoKonaniAkce	Nitra
http://linked.open...i/riv/mistoVydani	Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre
http://linked.open...i/riv/nazevZdroje	ASIS 2009 -- Adaptívne siete v informačných systémoch
http://linked.open...in/vavai/riv/obor	IN
http://linked.open...ichTvurcuVysledku	2 (xsd:int)
http://linked.open...cetTvurcuVysledku	2 (xsd:int)
http://linked.open...UplatneniVysledku	2009
http://linked.open...iv/tvurceVysledku	Malo, Roman Raszková, Magdalena
http://linked.open...vavai/riv/typAkce	EUR - Evropská
http://linked.open.../riv/zahajeniAkce	2009-01-01 (xsd:date)
http://linked.open...n/vavai/riv/zamer	The Czech Economy in the Process of Integration and Globalisation, and the Development of Agricultural Sector and the Sector of Services under the New Conditions of the Integrated European Market
number of pages	7 (xsd:int)
http://purl.org/ne...btex#hasPublisher	Nitra
https://schema.org/isbn	978-80-8094-593-0
http://localhost/t...ganizacniJednotka	43110

Faceted Search & Find service v1.16.118 as of Jun 21 2024

Alternative Linked Data Documents: ODE Content Formats:

RDF

ODATA

Microdata

About

OpenLink Virtuoso version 07.20.3240 as of Jun 21 2024, on Linux (x86_64-pc-linux-gnu), Single-Server Edition (126 GB total memory, 48 GB memory in use)
Data on this page belongs to its respective rights holders.
Virtuoso Faceted Browser Copyright © 2009-2024 OpenLink Software