| Attributes | Values |
|---|
| rdf:type
| |
| Description
| - Příspěvek se snaží o reflexi inkluzivního přístupu ke vzdělávání na úrovni pregraduální i postgraduální univerzitní přípravy speciálních pedagogů s akcentací problematiky komunikační schopnosti a jejího případného narušení. Zmiňovány jsou hlavní důvody nutnosti transformace tradičního pojetí vysokoškolského vzdělávání speciální pedagogů a dalších odborníků dotýkající se této oblasti s ohledem na měnící se podmínky a trendy profesního uplatnění v evropském kontextu. Autorka upozorňuje na stále zvyšující se na nutnost aplikace interkulturních prvků do vzdělávacího kurikula speciální pedagogů z pohledu inovace obsahu jazykovědných, sociologických a psychologických disciplín, upozorňuje na aktuální evropské i celosvětové trendy v návaznosti na předmět zájmu moderní speciální pedagogiky. Z transdisciplinarity oboru vyplývá také značný tlak na znalost a aplikaci celé řady legislativních opatření zasahujících všechny styčné a prostupující obory a resorty. Současně s přesunutím problematiky české spe
- Příspěvek se snaží o reflexi inkluzivního přístupu ke vzdělávání na úrovni pregraduální i postgraduální univerzitní přípravy speciálních pedagogů s akcentací problematiky komunikační schopnosti a jejího případného narušení. Zmiňovány jsou hlavní důvody nutnosti transformace tradičního pojetí vysokoškolského vzdělávání speciální pedagogů a dalších odborníků dotýkající se této oblasti s ohledem na měnící se podmínky a trendy profesního uplatnění v evropském kontextu. Autorka upozorňuje na stále zvyšující se na nutnost aplikace interkulturních prvků do vzdělávacího kurikula speciální pedagogů z pohledu inovace obsahu jazykovědných, sociologických a psychologických disciplín, upozorňuje na aktuální evropské i celosvětové trendy v návaznosti na předmět zájmu moderní speciální pedagogiky. Z transdisciplinarity oboru vyplývá také značný tlak na znalost a aplikaci celé řady legislativních opatření zasahujících všechny styčné a prostupující obory a resorty. Současně s přesunutím problematiky české spe (cs)
- This piece attempts to reflect on the subject of inclusive approach to education at pre-gradual and post-gradual levels of university training of special educationists with emphasis on the issue of communication ability and its possible impairment. The main reasons for the need to transform the traditional concept of university education for special educationists and other specialists, pertaining to this area with respect for the changing conditions and trends of professional assertion in the European context, are duly mentioned. The author draws attention to the constantly increasing need for applying intercultural elements in the training curriculum for special educationists from the perspective of innovating the context of linguistic, sociological and psychological disciplines; she refers to the current European and global trends in concurrence to the subject of interest of progressive special education. The transdisciplinarity of the field also results in significant pressure for knowledge a (en)
|
| Title
| - Inkluzivní pedagogika ve střední Evropě - možnosti aplikace: zkušenosti z České republiky se zaměřením problematiku komunikační schopnosti.
- Inkluzivní pedagogika ve střední Evropě - možnosti aplikace: zkušenosti z České republiky se zaměřením problematiku komunikační schopnosti. (cs)
- Inclusive education in Central Europe - application options: experience from the Czech Republic with focus on the issue of communication abilities. (en)
|
| skos:prefLabel
| - Inkluzivní pedagogika ve střední Evropě - možnosti aplikace: zkušenosti z České republiky se zaměřením problematiku komunikační schopnosti.
- Inkluzivní pedagogika ve střední Evropě - možnosti aplikace: zkušenosti z České republiky se zaměřením problematiku komunikační schopnosti. (cs)
- Inclusive education in Central Europe - application options: experience from the Czech Republic with focus on the issue of communication abilities. (en)
|
| skos:notation
| - RIV/61989592:15410/09:00009429!RIV10-MSM-15410___
|
| http://linked.open...avai/riv/aktivita
| |
| http://linked.open...avai/riv/aktivity
| |
| http://linked.open...vai/riv/dodaniDat
| |
| http://linked.open...aciTvurceVysledku
| |
| http://linked.open.../riv/druhVysledku
| |
| http://linked.open...iv/duvernostUdaju
| |
| http://linked.open...titaPredkladatele
| |
| http://linked.open...dnocenehoVysledku
| |
| http://linked.open...ai/riv/idVysledku
| - RIV/61989592:15410/09:00009429
|
| http://linked.open...riv/jazykVysledku
| |
| http://linked.open.../riv/klicovaSlova
| - Inclusive education; university education; special education; communication disorders; speech and language therapy; speech and language pathology; speech therapy; university education transformation; curriculum in university education; communication (en)
|
| http://linked.open.../riv/klicoveSlovo
| |
| http://linked.open...ontrolniKodProRIV
| |
| http://linked.open...i/riv/mistoVydani
| |
| http://linked.open...i/riv/nazevZdroje
| - Východiská a perspektívy inkluzívnej pedagogiky v strednej Európe. Asganpunkte und Perspektiven der Inklusiven Pädagogik.
|
| http://linked.open...in/vavai/riv/obor
| |
| http://linked.open...ichTvurcuVysledku
| |
| http://linked.open...v/pocetStranKnihy
| |
| http://linked.open...cetTvurcuVysledku
| |
| http://linked.open...UplatneniVysledku
| |
| http://linked.open...iv/tvurceVysledku
| |
| number of pages
| |
| http://purl.org/ne...btex#hasPublisher
| |
| https://schema.org/isbn
| |
| http://localhost/t...ganizacniJednotka
| |
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)