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Description
  • Eine gute Forschung muß sich notwendigerweise mit vielen Variablen befassen und auch um Findung und Bewertung der Beziehungen zwischen ihnen bemühen und somit zu Lösung eines Forschungsproblem beizutragen. Zum Beispiel in einer pädagogischen Forschung verkündigen wir ein pädagogisches Ergebnis selten nur mit Hilfe einer Variablen oder interessieren uns nur um ein Maß des Interventionsergebnis. Pädagogische Wirklichkeit hat gewöhnlich viele Dimensionen, dabei können wir aber nur einige davon messen. Trotzdem sollte nicht unser Streben sein Arbeit mit Daten einer oder zwei Variablen, sondern mit einer wesentlich reicheren Datenmatrix. Obwohl Methoden für die mehrdimensionale Analyse gibt es in einer durchgearbeiteten Form schon seit den dreißigen Jahren voriges Jahrhundert, mit einer breiteren Benutzung wurde erst nach Computereinführung und Erstellung geeigneter Programme (z.B. Statgraphics, SPSS, Statistica u.ä.) angefangen. Computer, in Bezug auf ihre Möglichkeiten, gleichzeitig zu einer weiteren E
  • The paper deals with a possibilities of application the so-called confirmative factor analysis, cluster analysis and factor analysis in pedagogical research. (en)
Title
  • Methoden mehrdimensionaler analyse in pädagogischen forschung
  • METHODS OF MULTIDIMENSIONAL ANALYSIS IN PEDAGOGICAL RESEARCH (en)
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  • Methoden mehrdimensionaler analyse in pädagogischen forschung
  • METHODS OF MULTIDIMENSIONAL ANALYSIS IN PEDAGOGICAL RESEARCH (en)
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  • 978-963-9894-18-1
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