| Attributes | Values |
|---|
| rdf:type
| |
| Description
| - Electricity play at our life so significant role, that her consideration already almost behind matter of course. Pressing cut-outs make light, on kinescope jump in picture. V hot climate are people dependent upon electricity, which drive their ventilator, refrigerator and air-conditioning. In cold limit electricity again bears light and warm to the human home, office and factory. Lightning, which behind storm intersects sky, is one of most conspicuous manifestation electricity. Almost in all else case is electricity invisible, and yet to us untiring wait on. But how middle earth put near people, who with manifestation electricity get-togetherness every day, but about her essence as a matter of fact nothing they don't know? How these phenomena explain pupil at school, namely not only with see to essence phenomenon, but largely to their mental and physical development? General discreteness enclosure electro techniques evokes then special emphasis just on conception synopses and on appropriate chaps te (en)
- Elektřina hraje v našem životě tak významnou roli, že ji považujeme již téměř za samozřejmost. Stisknutím vypínače se rozsvítí světlo, na televizní obrazovce naskočí obraz. V horkém podnebí jsou lidé závislí na elektřině, která pohání jejich ventilátory, ledničky a klimatizaci. Ve studených krajích elektřina zase přináší světlo a teplo do lidských domovů, kanceláří a továren. Blesk, který za bouřky protne oblohu, je jedním z nejviditelnějších projevů elektřiny. Téměř ve všech ostatních případech je elektřina neviditelná, a přeci nám neúnavně slouží. Ale jak tento svět přiblížit lidem, kteří se s projevy elektřiny setkávají denně, ale o její podstatě vlastně nic nevědí? Jak tyto jevy vysvětlit žákům ve škole, a to nejen s přihlédnutím k podstatě jevů, ale hlavně k jejich psychickému i fyzickému vývoji? Celková abstraktnost oboru elektrotechniky vyvolává tedy zvláštní důraz právě na koncepci osnov i na příslušné kapitoly učebnic a metodických příruček, které jsou jí věnovány, klade důraz na humanistic
- Elektřina hraje v našem životě tak významnou roli, že ji považujeme již téměř za samozřejmost. Stisknutím vypínače se rozsvítí světlo, na televizní obrazovce naskočí obraz. V horkém podnebí jsou lidé závislí na elektřině, která pohání jejich ventilátory, ledničky a klimatizaci. Ve studených krajích elektřina zase přináší světlo a teplo do lidských domovů, kanceláří a továren. Blesk, který za bouřky protne oblohu, je jedním z nejviditelnějších projevů elektřiny. Téměř ve všech ostatních případech je elektřina neviditelná, a přeci nám neúnavně slouží. Ale jak tento svět přiblížit lidem, kteří se s projevy elektřiny setkávají denně, ale o její podstatě vlastně nic nevědí? Jak tyto jevy vysvětlit žákům ve škole, a to nejen s přihlédnutím k podstatě jevů, ale hlavně k jejich psychickému i fyzickému vývoji? Celková abstraktnost oboru elektrotechniky vyvolává tedy zvláštní důraz právě na koncepci osnov i na příslušné kapitoly učebnic a metodických příruček, které jsou jí věnovány, klade důraz na humanistic (cs)
|
| Title
| - Elektrotechnické stavebnice jako prostředek humanizace technického vzdělávání
- Elektrotechnické stavebnice jako prostředek humanizace technického vzdělávání (cs)
- Electrotechnic brick - box like agent humanization technical education (en)
|
| skos:prefLabel
| - Elektrotechnické stavebnice jako prostředek humanizace technického vzdělávání
- Elektrotechnické stavebnice jako prostředek humanizace technického vzdělávání (cs)
- Electrotechnic brick - box like agent humanization technical education (en)
|
| skos:notation
| - RIV/61989592:15410/04:00001363!RIV/2005/GA0/154105/N
|
| http://linked.open.../vavai/riv/strany
| |
| http://linked.open...avai/riv/aktivita
| |
| http://linked.open...avai/riv/aktivity
| |
| http://linked.open...vai/riv/dodaniDat
| |
| http://linked.open...aciTvurceVysledku
| |
| http://linked.open.../riv/druhVysledku
| |
| http://linked.open...iv/duvernostUdaju
| |
| http://linked.open...titaPredkladatele
| |
| http://linked.open...dnocenehoVysledku
| |
| http://linked.open...ai/riv/idVysledku
| - RIV/61989592:15410/04:00001363
|
| http://linked.open...riv/jazykVysledku
| |
| http://linked.open.../riv/klicovaSlova
| - Electrotechnical;brick - box;humanization;technical education (en)
|
| http://linked.open.../riv/klicoveSlovo
| |
| http://linked.open...ontrolniKodProRIV
| |
| http://linked.open...i/riv/mistoVydani
| |
| http://linked.open...i/riv/nazevZdroje
| |
| http://linked.open...in/vavai/riv/obor
| |
| http://linked.open...ichTvurcuVysledku
| |
| http://linked.open...cetTvurcuVysledku
| |
| http://linked.open...vavai/riv/projekt
| |
| http://linked.open...UplatneniVysledku
| |
| http://linked.open...iv/tvurceVysledku
| |
| number of pages
| |
| http://purl.org/ne...btex#hasPublisher
| - Slovenská technická univerzita v Bratislave
|
| https://schema.org/isbn
| |
| http://localhost/t...ganizacniJednotka
| |
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)