Attributes | Values |
---|
rdf:type
| |
Description
| - Topic of the paper is based on the demand for developing of the methodology of ethical education in pre-primary education. It deals with the importance of the good experience for preschool child with regard to his life perspective and attitudes to the people and the world. We reflect a need of kindergarten teachers to be supported at upbringing positive moral values and social behavior of preschool children. Thus we are looking for answers to questions: to what extent preschool children recognize the difference between good and evil, and how children imagine the good and the evil. Responses are outlined in this paper from the perspective of developmental psychology and research survey conducted by guided discussion with children in kindergarten. Paper is accompanied by a video record from these discussions. (en)
- Téma příspěvku vychází z potřeby rozpracování metodiky etické výchovy v oblasti předškolního vzdělávání. Zabývá se významem prožitku dobra pro předškolní dítě s ohledem na jeho životní perspektivu a postoje k lidem a ke světu. Reflektujeme potřebu metodicky podpořit učitelky MŠ při rozvíjení pozitivních morálních hodnot a prosociálního chování dětí předškolního věku. S tím souvisí i hledání odpovědí na otázky, do jaké míry si děti předškolního věku uvědomují rozdíly mezi dobrem a zlem a jak si dobro a zlo představují. Odpovědi jsou v příspěvku nastíněny z pohledu vývojové psychologie a výzkumného šetření, vedeného formou řízené diskuze s dětmi v mateřských školách. Příspěvek doplňuje videozáznam z těchto diskuzí.
- Téma příspěvku vychází z potřeby rozpracování metodiky etické výchovy v oblasti předškolního vzdělávání. Zabývá se významem prožitku dobra pro předškolní dítě s ohledem na jeho životní perspektivu a postoje k lidem a ke světu. Reflektujeme potřebu metodicky podpořit učitelky MŠ při rozvíjení pozitivních morálních hodnot a prosociálního chování dětí předškolního věku. S tím souvisí i hledání odpovědí na otázky, do jaké míry si děti předškolního věku uvědomují rozdíly mezi dobrem a zlem a jak si dobro a zlo představují. Odpovědi jsou v příspěvku nastíněny z pohledu vývojové psychologie a výzkumného šetření, vedeného formou řízené diskuze s dětmi v mateřských školách. Příspěvek doplňuje videozáznam z těchto diskuzí. (cs)
|
Title
| - Dobro a zlo očima dětí předškolního věku.
- Dobro a zlo očima dětí předškolního věku. (cs)
- Good and evil in the eyes of preschoolers (en)
|
skos:prefLabel
| - Dobro a zlo očima dětí předškolního věku.
- Dobro a zlo očima dětí předškolního věku. (cs)
- Good and evil in the eyes of preschoolers (en)
|
skos:notation
| - RIV/60076658:12410/13:43885603!RIV14-MSM-12410___
|
http://linked.open...avai/riv/aktivita
| |
http://linked.open...avai/riv/aktivity
| |
http://linked.open...vai/riv/dodaniDat
| |
http://linked.open...aciTvurceVysledku
| |
http://linked.open.../riv/druhVysledku
| |
http://linked.open...iv/duvernostUdaju
| |
http://linked.open...titaPredkladatele
| |
http://linked.open...dnocenehoVysledku
| |
http://linked.open...ai/riv/idVysledku
| - RIV/60076658:12410/13:43885603
|
http://linked.open...riv/jazykVysledku
| |
http://linked.open.../riv/klicovaSlova
| - Good, evil, moral of preschoolers (en)
|
http://linked.open.../riv/klicoveSlovo
| |
http://linked.open...ontrolniKodProRIV
| |
http://linked.open...v/mistoKonaniAkce
| |
http://linked.open...i/riv/mistoVydani
| |
http://linked.open...i/riv/nazevZdroje
| - Dobro a zlo, aneb o morálce (Psychologické a filozofické aspekty morálky v edukaci). Zborník vědeckých studií.
|
http://linked.open...in/vavai/riv/obor
| |
http://linked.open...ichTvurcuVysledku
| |
http://linked.open...cetTvurcuVysledku
| |
http://linked.open...UplatneniVysledku
| |
http://linked.open...iv/tvurceVysledku
| - Svobodová, Eva
- Štefánková, Zuzana
- Váchová, Alena
|
http://linked.open...vavai/riv/typAkce
| |
http://linked.open.../riv/zahajeniAkce
| |
number of pages
| |
http://purl.org/ne...btex#hasPublisher
| - Univerzita Mateja Bela, Fakulta pedagogická
|
https://schema.org/isbn
| |
http://localhost/t...ganizacniJednotka
| |