| Attributes | Values |
|---|
| rdf:type
| |
| Description
| - The author tries put together Jan Patočka's philosophy of education and philosophy of art. The author shows how to comprehend Jan Patočka's thoughts on education and art. She suggests that Patočka considers the freedom to be the %22telos%22 of both. In the first part Šárka Slaninová deals with the issue of education. The author elaborates Patočka's conceptions of the so called %22open soul%22 and %22close soul%22 which allows to analyze the problems of education through two different significances of the word %22formation%22. Jan Patočka's philosophy of education represents an effort to interpret this field of man's activity in ontological context. Inspired by Comenius, Patočka proposes the concept of so called :open %22soul%22 and explains its importance for Patočka's contemporaries. In this context, he talks about the so-called %22turn-around pedagogy%22. This pedagogy, based on the theory of %22open soul%22, assumes the fundamental openness of man toward the world and toward the being. This openness manifests as freedom. On the contrary, Šárka Slaninová asks how the objectivistic pedagogy could express the inner spiritual life of man. In the second part Šárka Slaninová deals with Patočka's philosophy of art. Patočka shows that art is something what is primary able to manifest freedom. In this way, Patočka argues against the objective science which objectifies man's spiritual events and thus science is basically unable to resolve what freedom is. (en)
- Překládaný text představuje pokus spojit Patočkovu filosofii výchovy a filosofii umění. Klíčem k porozumění Patočkovu myšlení věnovanému výchově a umění je podle našeho názoru téma lidské svobody. Motiv svobody prochází Patočkovou filosofií jako červená nit, naším úkolem tedy bude vyložit Patočkovo promýšlení výchovy a umění z motivu svobody. O umění Jan Patočka hovoří jako o místě svobody par excellence. Svoboda je přitom podle něj vlastním cílem výchovy. Proto chceme upozornit na důležitou a nezastupitelnou roli umění ve výchově a vzdělání. V prvé a druhé části práce se zabýváme problematikou výchovy. Vycházíme zde z Patočkovy koncepce %22otevřené%22 a %22uzavřené duše%22, která dovoluje přistupovat k problémům výchovy ze specifické diference pojmů formace a formování. Následně se zabýváme povahou vztahu vychovatele a vychovávaného, přičemž problematizujeme metodické postupy pedagogiky ovlivněné pozitivistickým ideovým založením a pojmovým aparátem psychologie a sociologie. Ve třetí části textu se věnujeme umění, konkrétně umění modernímu. Sledujeme souvislost formální skladby uměleckého díla a způsobu jeho vnímání. Tyto kroky jsou vedeny snahou přiblížit význam Patočkovy teze o umění jakožto %22místu svobody%22 bližším rozborem toho, jak moderní umění na diváka působí.
- Překládaný text představuje pokus spojit Patočkovu filosofii výchovy a filosofii umění. Klíčem k porozumění Patočkovu myšlení věnovanému výchově a umění je podle našeho názoru téma lidské svobody. Motiv svobody prochází Patočkovou filosofií jako červená nit, naším úkolem tedy bude vyložit Patočkovo promýšlení výchovy a umění z motivu svobody. O umění Jan Patočka hovoří jako o místě svobody par excellence. Svoboda je přitom podle něj vlastním cílem výchovy. Proto chceme upozornit na důležitou a nezastupitelnou roli umění ve výchově a vzdělání. V prvé a druhé části práce se zabýváme problematikou výchovy. Vycházíme zde z Patočkovy koncepce %22otevřené%22 a %22uzavřené duše%22, která dovoluje přistupovat k problémům výchovy ze specifické diference pojmů formace a formování. Následně se zabýváme povahou vztahu vychovatele a vychovávaného, přičemž problematizujeme metodické postupy pedagogiky ovlivněné pozitivistickým ideovým založením a pojmovým aparátem psychologie a sociologie. Ve třetí části textu se věnujeme umění, konkrétně umění modernímu. Sledujeme souvislost formální skladby uměleckého díla a způsobu jeho vnímání. Tyto kroky jsou vedeny snahou přiblížit význam Patočkovy teze o umění jakožto %22místu svobody%22 bližším rozborem toho, jak moderní umění na diváka působí. (cs)
|
| Title
| - Thoughts on Education, Art and Freedom in Jan Patočka's Work (en)
- Výchova, umění a svoboda v myšlení Jana Patočky
- Výchova, umění a svoboda v myšlení Jana Patočky (cs)
|
| skos:prefLabel
| - Thoughts on Education, Art and Freedom in Jan Patočka's Work (en)
- Výchova, umění a svoboda v myšlení Jana Patočky
- Výchova, umění a svoboda v myšlení Jana Patočky (cs)
|
| skos:notation
| - RIV/44555601:13430/13:43885806!RIV15-MSM-13430___
|
| http://linked.open...avai/riv/aktivita
| |
| http://linked.open...avai/riv/aktivity
| |
| http://linked.open...vai/riv/dodaniDat
| |
| http://linked.open...aciTvurceVysledku
| |
| http://linked.open.../riv/druhVysledku
| |
| http://linked.open...iv/duvernostUdaju
| |
| http://linked.open...titaPredkladatele
| |
| http://linked.open...dnocenehoVysledku
| |
| http://linked.open...ai/riv/idVysledku
| - RIV/44555601:13430/13:43885806
|
| http://linked.open...riv/jazykVysledku
| |
| http://linked.open.../riv/klicovaSlova
| - Jan Patočka, Education, Art, Freedom, %22close soul%22, %22open soul%22, Comenius, Art Pedagogy (en)
|
| http://linked.open.../riv/klicoveSlovo
| |
| http://linked.open...ontrolniKodProRIV
| |
| http://linked.open...i/riv/mistoVydani
| |
| http://linked.open...vEdiceCisloSvazku
| |
| http://linked.open...i/riv/nazevZdroje
| - Nepředmětné výzvy české filosofie. K myšlení Ladislava Hejdánka
|
| http://linked.open...in/vavai/riv/obor
| |
| http://linked.open...ichTvurcuVysledku
| |
| http://linked.open...v/pocetStranKnihy
| |
| http://linked.open...cetTvurcuVysledku
| |
| http://linked.open...UplatneniVysledku
| |
| http://linked.open...iv/tvurceVysledku
| |
| number of pages
| |
| http://purl.org/ne...btex#hasPublisher
| - Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem. Filozofická fakulta
|
| https://schema.org/isbn
| |
| http://localhost/t...ganizacniJednotka
| |
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)