The paper is about pupil's preconcepts and individual experiences. The main attention was given to utilize preconcepts in teaching science at basic school. The possibilities of diagnostic of preconcepts are discussed there. (en)
Příspěvek se zabývá prekoncepty a individuálními zkušenostmi žáků. Hlavní pozornost byla věnována uplatnění prekonceptů při výuce přírodovědných předmětů na základní škole. Diskutovány jsou možnosti diagnostiky prekonceptů.