Článek obsahuje sdělení o teoretických východiscích výzkumu učebních stylů žáků. Učitel, pokud diagnostikuje učební styl žáků a umí s touto informací pracovat, může jim pomoci ovládat dovednost řídit své učení. Žáci jsou pak schopni lépe optimalizovat své učení ve škole, i mimo ni.
The paper contains an overview of the theoretical bases of the research of students´ learning styles. A teacher who is able to diagnose his students´ learning styles and to work with the information thus obtained, may help them to acquire the skill of controlling their learning. The students are then able to reach an optimum of learning at school as well as outside school. (en)