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| Description
| - Die sprachlichen Beobachtungen des DaFnE basieren auf der Idee, dass die folgenden drei Schritte für eine richtige Erfassung notwendig sind: 1. Analyse der wichtigsten Gemeinsamkeiten und Unterschiede der drei Sprachen auf allen sprachlichen Ebenen 2. Analyse der Zusammenhänge zwischen den einzelnen Kulturen sowie der gegenseitigen Einflüsse und Kontakte 3. Zusammenfassung der Ergebnisse in ein %22Handbuch%22, das das Erlernen des Deutschen als L3 erleichtern soll. Im ersten Teil des Kapitels wird kurz auf die drei Sprachen aus der Sicht der Geographie, der Genetik und Typologie eingegangen. Die folgenden Abschnitte weisen auf die markantesten Unterschiede und Gemeinsamkeiten der drei Sprachen auf den traditionellen sprachlichen Ebenen auf. . Es ist offensichtlich, dass nicht alle wesentlichen Unterschiede und Ähnlichkeiten unter der drei Sprachen untersucht werden können.
- Die sprachlichen Beobachtungen des DaFnE basieren auf der Idee, dass die folgenden drei Schritte für eine richtige Erfassung notwendig sind: 1. Analyse der wichtigsten Gemeinsamkeiten und Unterschiede der drei Sprachen auf allen sprachlichen Ebenen 2. Analyse der Zusammenhänge zwischen den einzelnen Kulturen sowie der gegenseitigen Einflüsse und Kontakte 3. Zusammenfassung der Ergebnisse in ein %22Handbuch%22, das das Erlernen des Deutschen als L3 erleichtern soll. Im ersten Teil des Kapitels wird kurz auf die drei Sprachen aus der Sicht der Geographie, der Genetik und Typologie eingegangen. Die folgenden Abschnitte weisen auf die markantesten Unterschiede und Gemeinsamkeiten der drei Sprachen auf den traditionellen sprachlichen Ebenen auf. . Es ist offensichtlich, dass nicht alle wesentlichen Unterschiede und Ähnlichkeiten unter der drei Sprachen untersucht werden können. (cs)
- The present linguistic observations are based on the idea that the following three steps are necessary for correct comprehension and general benefit of the research %22teaching German after English%22: 1. An analysis of the most relevant common features of the three languages as well as their differences on all language levels 2. An analysis of relationships between the particular cultures as well as mutual influences and contacts between the individual languages, 3. A synthesis of the findings in a “manual” designed to facilitate the efforts of Czech speakers to learn German as a tertiary language. In its initial part, the chapter briefly discusses the three languages from the viewpoint of geography, genetics and typology. Further parts present the most distinctive differences and similarities among these languages which are apparent even without linguistic training: such features are identified on the levels of phonetics, morphology, syntax, lexis and pragmatics. (en)
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| Title
| - Deutsch als Fremdsprache (L3) nach Englisch (L2). Linguistische Aspekte relevant für tschechische Muttersprachler/-innen Deutsch als Fremdsprache (L3) nach Englisch (L2) Linguistische Aspekte relevant für tschechische Muttersprachler/-innen
- Deutsch als Fremdsprache (L3) nach Englisch (L2). Linguistische Aspekte relevant für tschechische Muttersprachler/-innen Deutsch als Fremdsprache (L3) nach Englisch (L2) Linguistische Aspekte relevant für tschechische Muttersprachler/-innen (cs)
- German as a Second Foreign Language (L3) after English (L2): Linguistic Aspects Relevant for Czech Learners. (en)
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| - Deutsch als Fremdsprache (L3) nach Englisch (L2). Linguistische Aspekte relevant für tschechische Muttersprachler/-innen Deutsch als Fremdsprache (L3) nach Englisch (L2) Linguistische Aspekte relevant für tschechische Muttersprachler/-innen
- Deutsch als Fremdsprache (L3) nach Englisch (L2). Linguistische Aspekte relevant für tschechische Muttersprachler/-innen Deutsch als Fremdsprache (L3) nach Englisch (L2) Linguistische Aspekte relevant für tschechische Muttersprachler/-innen (cs)
- German as a Second Foreign Language (L3) after English (L2): Linguistic Aspects Relevant for Czech Learners. (en)
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| - contrastive linguistics; comparing languages; comparing English - Czech - German (en)
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| - Sorger, Brigitte; Janíková, Věra (Hrsg.): Mehrsprachigkeit in der Tschechischen Republik am Beispiel Deutsch nach Englisch
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