| Attributes | Values |
|---|
| rdf:type
| |
| Description
| - Současné výzkumy poukazují na fakt, že děti věnují pohybovým aktivitám stále méně času. Mnoho šetření prokázalo souvislost mezi nízkou výkonností a zdatností dětí a jejich objemem volnočasových aktivit. Učitelé tělesné výchovy se často v hodinách tělesné výchovy setkávají s nezájmem žáků o tento předmět. Nabízí se tedy otázka, jaké faktory se podílí na celkovém hodnocení v tělesné výchově u žáků 2. stupně základních škol? Příspěvek zjišťuje, zda mají vybrané faktory vliv na celkové hodnocení z tělesné výchovy a jaké další vazby mezi vybranými faktory existují. Výsledky prokázaly rozdíly v celkové sumě bodů za výkony v motorických testech mezi žáky hodnocenými známkou 1 a 2. Žáci hodnoceni známkou 1 dosahují výrazně vyšších bodových výkonů než žáci hodnoceni známkou 2. Současně nebyly u chlapců hodnocených známkou 1 a 2 prokázány rozdíly v postojových dimenzích. U dívek jsme prokázali rozdíly u dimenze vyjadřující postoje ke zdatnosti a dimenze vyjadřující postoje k estetické zkušenosti. Výsledné hodnoty současně potvrdily trend poklesu v postojových dimenzích. Zatímco u chlapců nelze potvrdit pokles u všech postojových dimenzí, u dívek byl tento pokles prokázán.
- Současné výzkumy poukazují na fakt, že děti věnují pohybovým aktivitám stále méně času. Mnoho šetření prokázalo souvislost mezi nízkou výkonností a zdatností dětí a jejich objemem volnočasových aktivit. Učitelé tělesné výchovy se často v hodinách tělesné výchovy setkávají s nezájmem žáků o tento předmět. Nabízí se tedy otázka, jaké faktory se podílí na celkovém hodnocení v tělesné výchově u žáků 2. stupně základních škol? Příspěvek zjišťuje, zda mají vybrané faktory vliv na celkové hodnocení z tělesné výchovy a jaké další vazby mezi vybranými faktory existují. Výsledky prokázaly rozdíly v celkové sumě bodů za výkony v motorických testech mezi žáky hodnocenými známkou 1 a 2. Žáci hodnoceni známkou 1 dosahují výrazně vyšších bodových výkonů než žáci hodnoceni známkou 2. Současně nebyly u chlapců hodnocených známkou 1 a 2 prokázány rozdíly v postojových dimenzích. U dívek jsme prokázali rozdíly u dimenze vyjadřující postoje ke zdatnosti a dimenze vyjadřující postoje k estetické zkušenosti. Výsledné hodnoty současně potvrdily trend poklesu v postojových dimenzích. Zatímco u chlapců nelze potvrdit pokles u všech postojových dimenzí, u dívek byl tento pokles prokázán. (cs)
- Current researches point to the fact that children devote still less time to physical activities. Many surveys proved correlation between low performance and fitness of children and their volume of leisure activities. Physical education teachers in the P.E. classes often encounter students' disinterest in this subject. The question thus arises, what factors are involved in the overall evaluation of physical education in students in elementary schools? This paper determines whether the selected factors affect the overall classification in physical education and what other links between the selected factors exist. The results proved differences in the total amount of points for the performance in motoric tests among the students who were marked 1 and 2. Students marked 1 reach significantly higher performance than students marked 2. At the same time, no differences were proved in boys marked 1 and 2 in attitude dimensions. In girls we proved differences in dimensions expressing attitudes to fitness and dimensions expressing attitudes to aesthetic experience. The resulting values also confirmed the trend of decrease in attitude dimensions. While in boys we cannot confirm a decrease in all attitude dimensions, in girls, this decrease was proved. (en)
|
| Title
| - Závislost známky na motorické výkonnosti u žáků 2. stupně základních škol v okrese Ústí nad Labem a jejich vztah ke školní tělesné výchově
- Závislost známky na motorické výkonnosti u žáků 2. stupně základních škol v okrese Ústí nad Labem a jejich vztah ke školní tělesné výchově (cs)
- DEPENDENCE OF SCHOOL MARKS ON THE MOTORIC PERFORMANCE OF STUDENTS IN ELEMENTARY SCHOOLS IN THE DISTRICT OF USTI NAD LABEM AND THEIR RELATIONSHIP TO SCHOOL PHYSICAL EDUCATION (en)
|
| skos:prefLabel
| - Závislost známky na motorické výkonnosti u žáků 2. stupně základních škol v okrese Ústí nad Labem a jejich vztah ke školní tělesné výchově
- Závislost známky na motorické výkonnosti u žáků 2. stupně základních škol v okrese Ústí nad Labem a jejich vztah ke školní tělesné výchově (cs)
- DEPENDENCE OF SCHOOL MARKS ON THE MOTORIC PERFORMANCE OF STUDENTS IN ELEMENTARY SCHOOLS IN THE DISTRICT OF USTI NAD LABEM AND THEIR RELATIONSHIP TO SCHOOL PHYSICAL EDUCATION (en)
|
| skos:notation
| - RIV/00216208:11510/12:10127793!RIV13-MSM-11510___
|
| http://linked.open...avai/riv/aktivita
| |
| http://linked.open...avai/riv/aktivity
| |
| http://linked.open...iv/cisloPeriodika
| |
| http://linked.open...vai/riv/dodaniDat
| |
| http://linked.open...aciTvurceVysledku
| |
| http://linked.open.../riv/druhVysledku
| |
| http://linked.open...iv/duvernostUdaju
| |
| http://linked.open...titaPredkladatele
| |
| http://linked.open...dnocenehoVysledku
| |
| http://linked.open...ai/riv/idVysledku
| - RIV/00216208:11510/12:10127793
|
| http://linked.open...riv/jazykVysledku
| |
| http://linked.open.../riv/klicovaSlova
| - EDUCATION; PHYSICAL; RELATIONSHIP TO SCHOOL; LABEM; USTI; DISTRICT; MOTORIC PERFORMANCE; MARKS in PE (en)
|
| http://linked.open.../riv/klicoveSlovo
| |
| http://linked.open...odStatuVydavatele
| |
| http://linked.open...ontrolniKodProRIV
| |
| http://linked.open...i/riv/nazevZdroje
| |
| http://linked.open...in/vavai/riv/obor
| |
| http://linked.open...ichTvurcuVysledku
| |
| http://linked.open...cetTvurcuVysledku
| |
| http://linked.open...UplatneniVysledku
| |
| http://linked.open...v/svazekPeriodika
| |
| http://linked.open...iv/tvurceVysledku
| - Cihlář, David
- Fialová, Ludmila
|
| http://linked.open...n/vavai/riv/zamer
| |
| issn
| |
| number of pages
| |
| http://localhost/t...ganizacniJednotka
| |
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)