About: Procesy učení v diskurzu učitelů matematiky na 2. stupni základní školy

Facets (new session)
Description
Metadata
Settings
- owl:sameAs
- Inference Rule:

About: Procesy učení v diskurzu učitelů matematiky na 2. stupni základní školy Goto Sponge NotDistinct Permalink

An Entity of Type : http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/Vysledek, within Data Space : linked.opendata.cz associated with source document(s)

Attributes	Values
rdf:type	skos:Concept http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/Vysledek
Description	The chapter explores how the mathematics teachers taking part in our research talk about mental processes linked with learning and if they relate some of them to pupils' problems in mathematics. It is not surprising that the teachers consider understanding and long term retaining of knowledge in memory to be the key desiderable effects. We, however, find more surprising their accent on the intensive practice which they commonly call a drill. It is interesting that we can find considerable support for this approach in psychological research and theories. On the other hand, we also take into account possible limits of some approaches to teaching mathematics which can be infered from the interviews with teachers. (en) Kapitola mapuje, jak učitelé matematiky 2. stupně hovoří o psychických procesech souvisejících s učením a zda některé z nich spojují s problémy v matematice. Nepřekvapuje, že za klíčové považují učitelé porozumění a dlouhodobé uchování učiva v paměti. Překvapivější je zjištění, jaký důraz při tom kladou na intenzivní procvičování, které také běžně nazývají drilem. Zajímavé ovšem je, že v psychologických výzkumech a koncepcích jsme pro jejich přístup nalezli do značné míry podporu. Na druhé straně však zvažujeme také možná omezení některých přístupů k výuce, na které je možné z rozhovorů vysuzovat. Kapitola mapuje, jak učitelé matematiky 2. stupně hovoří o psychických procesech souvisejících s učením a zda některé z nich spojují s problémy v matematice. Nepřekvapuje, že za klíčové považují učitelé porozumění a dlouhodobé uchování učiva v paměti. Překvapivější je zjištění, jaký důraz při tom kladou na intenzivní procvičování, které také běžně nazývají drilem. Zajímavé ovšem je, že v psychologických výzkumech a koncepcích jsme pro jejich přístup nalezli do značné míry podporu. Na druhé straně však zvažujeme také možná omezení některých přístupů k výuce, na které je možné z rozhovorů vysuzovat. (cs)
Title	Procesy učení v diskurzu učitelů matematiky na 2. stupni základní školy Procesy učení v diskurzu učitelů matematiky na 2. stupni základní školy (cs) Learning processes in the discourse of mathematics teacher of lower secondary school (en)
skos:prefLabel	Procesy učení v diskurzu učitelů matematiky na 2. stupni základní školy Procesy učení v diskurzu učitelů matematiky na 2. stupni základní školy (cs) Learning processes in the discourse of mathematics teacher of lower secondary school (en)
skos:notation	RIV/00216208:11410/13:10193415!RIV14-GA0-11410___
http://linked.open...avai/riv/aktivita	I P
http://linked.open...avai/riv/aktivity	I, P(GAP407/11/1740)
http://linked.open...vai/riv/dodaniDat	2014
http://linked.open...aciTvurceVysledku	Páchová, Anna Rendl, Miroslav
http://linked.open.../riv/druhVysledku	C - Kapitola v knize
http://linked.open...iv/duvernostUdaju	S - Úplné a pravdivé údaje nepodléhající ochraně podle zvláštních právních předpisů
http://linked.open...titaPredkladatele	Univerzita Karlova v Praze / Pedagogická fakulta
http://linked.open...dnocenehoVysledku	99974
http://linked.open...ai/riv/idVysledku	RIV/00216208:11410/13:10193415
http://linked.open...riv/jazykVysledku	cze - čeština
http://linked.open.../riv/klicovaSlova	teachers' beliefs vs. research; repetition; exercising; memory retention; understanding; learning processes; school mathematics (en)
http://linked.open.../riv/klicoveSlovo	exercising memory retention teachers' beliefs vs. research learning processes repetition understanding school mathematics
http://linked.open...ontrolniKodProRIV	[5BA3A6FAF6E6]
http://linked.open...i/riv/mistoVydani	Praha
http://linked.open...vEdiceCisloSvazku	Neuveden
http://linked.open...i/riv/nazevZdroje	Kritická místa matematiky na základní škole očima učitelů
http://linked.open...in/vavai/riv/obor	AN
http://linked.open...ichTvurcuVysledku	2 (xsd:int)
http://linked.open...v/pocetStranKnihy	358 (xsd:int)
http://linked.open...cetTvurcuVysledku	2 (xsd:int)
http://linked.open...vavai/riv/projekt	Kritická místa matematiky na základní škole - analýza didaktických praktik učitelů
http://linked.open...UplatneniVysledku	2013
http://linked.open...iv/tvurceVysledku	Páchová, Anna Rendl, Miroslav
number of pages	56 (xsd:int)
http://purl.org/ne...btex#hasPublisher	Univerzita Karlova v Praze. Pedagogická fakulta
https://schema.org/isbn	978-80-7290-723-6
http://localhost/t...ganizacniJednotka	11410

Faceted Search & Find service v1.16.118 as of Jun 21 2024

Alternative Linked Data Documents: ODE Content Formats:

RDF

ODATA

Microdata

About

OpenLink Virtuoso version 07.20.3240 as of Jun 21 2024, on Linux (x86_64-pc-linux-gnu), Single-Server Edition (126 GB total memory, 37 GB memory in use)
Data on this page belongs to its respective rights holders.
Virtuoso Faceted Browser Copyright © 2009-2024 OpenLink Software