The paper focuses on the subjective processing of content from a field didactics perspective and on the inter-subject mediation of meaning in education. (en)
Článek se věnuje vzdělávací transformaci obsahu z hlediska oborových didatik a intersubjektivnímu zprostředkování významu ve vzdělávání.
Článek se věnuje vzdělávací transformaci obsahu z hlediska oborových didatik a intersubjektivnímu zprostředkování významu ve vzdělávání. (cs)