This article analyses reflections of teachers on the current approach to examination of biology at the school leaving level. Some conclusions are drawn about the administration of mandatory written examinations. (en)
Příspěvek analyzuje stanoviska učitelů k současnému pojetí maturitních zkoušek z biologie v ČR a vyvozuje závěry pro zavedení povinné písemné formy maturitní zkoušky.