About: Möglichkeiten und Grenzen des integrierten Sach- und Fremdsprachenunterrichts     Goto   Sponge   NotDistinct   Permalink

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Description
  • This paper deals with a very complex problem – with the integrating of second (foreign) language and content education. The acronym CLIL is used as a generic term to describe all types of educational provision in which a target language (a foreign, second, regional or minority language) is used to teach (or to learn) a curricular subject (content) other than languages lessons themselves. There are discussed following questions in the text: some educational and methodological principles, pilot projects in the field of CLIL in the Czech Republic, published documents in the field of CLIL in last decade etc. (en)
  • Den Bemühungen um einen fachübergreifenden Fremdsprachenunterricht liegen die Konstitutiven der europäischen Sprachbildungspolitik zu Grunde, wobei in der Tschechischen Republik diese Tendenzen im Zusammenhang mit der curricularen Reform in Betracht gezogen werden. Der Unterricht von Sachfächern in der Fremdsprache wird schon an einigen Bildungseinrichtungen realisiert. Der Beitrag befasst sich mit Möglichkeiten und Grenzen des fachüberschreitenden Fremdsprachenlernens und -lehrens. Es wird sowohl der lerntheoretische als auch der unterrichtspraktische Hintergrund eines solchen Unterrichts analysiert. Im Weiteren wird versucht, aus den bereits gesammelten Erfahrungen bestimmte Perspektiven für die kommende Entwicklung zu ziehen.
Title
  • Möglichkeiten und Grenzen des integrierten Sach- und Fremdsprachenunterrichts
  • Content and Language Integrated Learning – benefits and obstacles (en)
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  • Möglichkeiten und Grenzen des integrierten Sach- und Fremdsprachenunterrichts
  • Content and Language Integrated Learning – benefits and obstacles (en)
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