About: Realizace výukového dialogu v odlišném sociokulturním a jazykovém prostředí

Facets (new session)
Description
Metadata
Settings
- owl:sameAs
- Inference Rule:

About: Realizace výukového dialogu v odlišném sociokulturním a jazykovém prostředí Goto Sponge Distinct Permalink

An Entity of Type : http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/Vysledek, within Data Space : linked.opendata.cz associated with source document(s)

Attributes	Values
rdf:type	skos:Concept http://linked.opendata.cz/ontology/domain/vavai/Vysledek
Description	Práce seznamuje se specifiky komunikace mezi českým učitelem a žákem-cizincem. Skutečnost, že školní prostředí formuje v žácích od počátku vzorovou představu vyjadřování, vedla k tomu, že jako výchozí materiály výzkumu byly zvoleny přepisy autentických výukových dialogů a záznamy rozhovorů vedených s učiteli doplněné o zúčastněné pozorování. Metodologickým východiskem je šetření kvalitativního charakteru, zvoleným designem pak jedna z nejvšestrannějších kvalitativních metod, a to tzv. zakotvená teorie. Důraz je kladen především na momenty a prvky, které školskou komunikaci podněcují (iniciátory) a které ji naopak brzdí (blokátory). Práce seznamuje se specifiky komunikace mezi českým učitelem a žákem-cizincem. Skutečnost, že školní prostředí formuje v žácích od počátku vzorovou představu vyjadřování, vedla k tomu, že jako výchozí materiály výzkumu byly zvoleny přepisy autentických výukových dialogů a záznamy rozhovorů vedených s učiteli doplněné o zúčastněné pozorování. Metodologickým východiskem je šetření kvalitativního charakteru, zvoleným designem pak jedna z nejvšestrannějších kvalitativních metod, a to tzv. zakotvená teorie. Důraz je kladen především na momenty a prvky, které školskou komunikaci podněcují (iniciátory) a které ji naopak brzdí (blokátory). (cs) This thesis is to become acquainted with communication among Czech teachers and foreign students. The reality that the school environment forms in students from the beginning an ideal notion of expression, has lead to transcriptions of authentic educational dialogues and records of interviews carried out with teachers supplemented with participating in observation being used as the main research materials. The research of a qualitative nature became the methodological basis, and design chosen was one of the most versatile qualitative methods, i.e. anchored theory. The emphasis is put in particular on the moments and items that incite the school communication (i.e. initiators) and those that hold it back (i.e. blockers). (en)
Title	Realizace výukového dialogu v odlišném sociokulturním a jazykovém prostředí Implementation of the educational dialogue in the different socioculture and language environment (en) Realizace výukového dialogu v odlišném sociokulturním a jazykovém prostředí (cs)
skos:prefLabel	Realizace výukového dialogu v odlišném sociokulturním a jazykovém prostředí Implementation of the educational dialogue in the different socioculture and language environment (en) Realizace výukového dialogu v odlišném sociokulturním a jazykovém prostředí (cs)
skos:notation	RIV/61988987:17450/09:A1000WPP!RIV10-MSM-17450___
http://linked.open...avai/riv/aktivita	V
http://linked.open...avai/riv/aktivity	V
http://linked.open...vai/riv/dodaniDat	2010
http://linked.open...aciTvurceVysledku	Sekerová, Kamila
http://linked.open.../riv/druhVysledku	B - Odborná kniha
http://linked.open...iv/duvernostUdaju	S - Úplné a pravdivé údaje nepodléhající ochraně podle zvláštních právních předpisů
http://linked.open...titaPredkladatele	Ostravská univerzita v Ostravě / Pedagogická fakulta
http://linked.open...dnocenehoVysledku	338271
http://linked.open...ai/riv/idVysledku	RIV/61988987:17450/09:A1000WPP
http://linked.open...riv/jazykVysledku	cze - čeština
http://linked.open.../riv/klicovaSlova	qualitative research; grounded theory; individual (semistructured) interview; open coding; multiethnical communication at the school; pedagogical communication with a other-language pupil; mechanisms of understanding; barriers of communication (en)
http://linked.open.../riv/klicoveSlovo	qualitative research open coding grounded theory barriers of communication individual (semistructured) interview mechanisms of understanding multiethnical communication at the school pedagogical communication with a other-language pupil
http://linked.open...ontrolniKodProRIV	[F1CD986D279A]
http://linked.open...i/riv/mistoVydani	Ostrava
http://linked.open...i/riv/nazevZdroje	Realizace výukového dialogu v odlišném sociokulturním a jazykovém prostředí
http://linked.open...in/vavai/riv/obor	AI
http://linked.open...ichTvurcuVysledku	1 (xsd:int)
http://linked.open...v/pocetStranKnihy	214 (xsd:int)
http://linked.open...cetTvurcuVysledku	1 (xsd:int)
http://linked.open...UplatneniVysledku	2009
http://linked.open...iv/tvurceVysledku	Sekerová, Kamila
number of pages	214 (xsd:int)
http://purl.org/ne...btex#hasPublisher	PdF OU v Ostravě
https://schema.org/isbn	978-80-7368-734-2
http://localhost/t...ganizacniJednotka	17450
is http://linked.open...avai/riv/vysledek of	Realizace výukového dialogu v odlišném sociokulturním a jazykovém prostředí Realizace výukového dialogu v odlišném sociokulturním a jazykovém prostředí Realizace výukového dialogu v odlišném sociokulturním a jazykovém prostředí Realizace výukového dialogu v odlišném sociokulturním a jazykovém prostředí

Faceted Search & Find service v1.16.118 as of Jun 21 2024

Alternative Linked Data Documents: ODE Content Formats:

RDF

ODATA

Microdata

About

OpenLink Virtuoso version 07.20.3240 as of Jun 21 2024, on Linux (x86_64-pc-linux-gnu), Single-Server Edition (126 GB total memory, 112 GB memory in use)
Data on this page belongs to its respective rights holders.
Virtuoso Faceted Browser Copyright © 2009-2024 OpenLink Software