Studie prezentuje arteterapeutickou techniku koláže a její využití pro zachycení budoucích profesních rolí očekávaných studenty učitelství. Tyto role, které studenti vědomě či nevědomě anticipují jsou do koláže projikovány a následně analyzovány. Navržena je typologie koláží, která odkazuje na dílčí typy problémů ve vývoji profesní identity. (cs)
The study presents the technique of collages used for mapping of anticipated professional roles in future teachers. The roles which are foreseen by student teachers are analyzed and a typology of the professional identity collages is proposed.
The study presents the technique of collages used for mapping of anticipated professional roles in future teachers. The roles which are foreseen by student teachers are analyzed and a typology of the professional identity collages is proposed. (en)