Příspěvek z hlediska psychologie upozorňuje na vývojový (intelektový a identitní) potenciál poznávacích činností ve formalizovaných školních úlohách v matematice. (cs)
The contribution deals with the developmental (intellectual and identity) potential of knowledge/learning activity in formalized maths school tasks.
The contribution deals with the developmental (intellectual and identity) potential of knowledge/learning activity in formalized maths school tasks. (en)